【暖心行動(dòng)】關(guān)注困難家庭，關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生

? ? ? ? 愛(ài)心匯聚力量，真情共筑希望。在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，讓貧困家庭學(xué)生感受溫暖，安心上學(xué)，讓貧困學(xué)生家庭過(guò)上一個(gè)溫馨祥和快樂(lè)的春節(jié)。1月29日太康縣博愛(ài)小學(xué)張校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾位老師，開(kāi)展 “冬日暖陽(yáng)”行動(dòng)，深入到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行春節(jié)走訪慰問(wèn)。

本次下鄉(xiāng)主要慰問(wèn)生活困難的一些家庭，有的是孤兒，有的單親家庭，常年跟爺奶生活，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，有的父（母）親因喪失勞動(dòng)能力，直接家庭成員患重大疾病或突發(fā)自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的等等……

當(dāng)慰問(wèn)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)貧困學(xué)生家里，映入眼前的低矮住房、家徒四壁的寒冷房間，讓來(lái)訪的老師們觸動(dòng)頗深。大家被處于艱苦環(huán)境下毅然撫養(yǎng)孩子上學(xué)的家長(zhǎng)感動(dòng)著，被貧困家庭中自強(qiáng)不息、陽(yáng)光開(kāi)朗、奮發(fā)向上的學(xué)生所感動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校困難學(xué)生關(guān)切地說(shuō)：“辦法總比困難多，日子會(huì)越來(lái)越好，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成，孝敬父母，回報(bào)社會(huì)。在學(xué)校里有任何困難及時(shí)向老師、學(xué)校反映。學(xué)校始終高度關(guān)心每位家庭困難的學(xué)生，并且會(huì)想方設(shè)法幫助你們克服實(shí)際困難，使每一位學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，不失去希望?！?br/>
走訪過(guò)程中，慰問(wèn)組的同志每到一戶貧困生家庭都親切的與貧困學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，詳細(xì)了解貧困學(xué)生家庭面臨的經(jīng)濟(jì)、生活難題，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活情況。通過(guò)查看生活硬件設(shè)施，深入了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件，為他們獻(xiàn)出微薄之力，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)自立，早日脫貧致富。

在談話過(guò)程中，張校長(zhǎng)不斷勉勵(lì)學(xué)生：苦難并不可怕，家校一家親。要正視困難，磨煉意志，始終保持吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)，以一顆平常心對(duì)待所面臨的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤奮好學(xué)的精神，不斷用知識(shí)充實(shí)自己，早日成為社會(huì)棟梁之才。同時(shí)張校長(zhǎng)對(duì)受慰問(wèn)的貧困學(xué)生也提出了殷切期望，并祝愿學(xué)生和家人度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的春節(jié)。

各貧困生家庭對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的到訪非常感動(dòng)，感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，同時(shí)表示一定積極配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成才，不辜負(fù)老師們的關(guān)懷和期望，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

本次慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)不僅給貧困學(xué)生帶來(lái)了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給予了精神上的慰藉和鼓勵(lì)，送去了全校師生對(duì)貧困學(xué)生家庭的深切關(guān)心和殷殷期望，使學(xué)生和家庭感受到學(xué)校大家庭的溫暖。