教育教學(xué)工作中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心？

在展示中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)校班級文化展示中，每個班級都配備了多名解說員，他們以他們的風(fēng)采展示著班級文化的特色。在小組學(xué)習(xí)中，我們樹立了“第四次會議，前一次會議”的思想，積極幫助了最弱的那個人。

在班會上，在各科的提問和連片部分鼓勵主動力的同時，老師也愿意“逼迫”一些不愿意的學(xué)生展示。這實際上是幫助沒有自信的學(xué)生放下行李，在展示中慢慢大膽地站出來，站在教室中央。(一點也不夸張)。

在自主中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

很多班的教室四面墻壁或?qū)W生書桌的左上角貼著每個學(xué)生的座右銘、奮斗目標(biāo)、追趕對象等。另外，開學(xué)典禮上還組織過“3年(2年，1年)后寫給自己的信”活動。這實際上是幫助學(xué)生在自我施壓、自我反省、自我鼓舞、實踐自己的決定、努力實現(xiàn)自己的夢想的過程中，自己培養(yǎng)自信心。(莎士比亞，字瑞王)。

在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)生的座右銘卡上寫著具體需要追趕的學(xué)生的名字和預(yù)期排名或分?jǐn)?shù)。每年畢業(yè)班100日的敘事大會都有對班級或個人的挑戰(zhàn)書。這不僅是一項有意義的活動，也是一種很好的教育方法。有什么想法，就有什么行動。這是讓學(xué)生勇于認(rèn)識自己、挑戰(zhàn)自己、超越自我、戰(zhàn)勝一切可能性的決心和自信。

在成功中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

體驗成功的樂趣是一個人建立自信的最好方法。在教室里我們經(jīng)常表揚努力學(xué)習(xí)的學(xué)生校園櫥窗里，我們貼了學(xué)生們的好文章，好書畫作品。在各項活動中，我們?yōu)楦黝悓W(xué)生提供展示自己特長的機會。在每學(xué)期的學(xué)生表彰會上，我們設(shè)立了優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎。他們都是為了提高成就感，鼓勵學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)，以便得到尊重、認(rèn)可和稱贊。