教育教學(xué)工作中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心？

在展示中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)校班級(jí)文化展示中，每個(gè)班級(jí)都配備了多名解說(shuō)員，他們以他們的風(fēng)采展示著班級(jí)文化的特色。在小組學(xué)習(xí)中，我們樹立了“第四次會(huì)議，前一次會(huì)議”的思想，積極幫助了最弱的那個(gè)人。

在班會(huì)上，在各科的提問和連片部分鼓勵(lì)主動(dòng)力的同時(shí)，老師也愿意“逼迫”一些不愿意的學(xué)生展示。這實(shí)際上是幫助沒有自信的學(xué)生放下行李，在展示中慢慢大膽地站出來(lái)，站在教室中央。(一點(diǎn)也不夸張)。

在自主中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

很多班的教室四面墻壁或?qū)W生書桌的左上角貼著每個(gè)學(xué)生的座右銘、奮斗目標(biāo)、追趕對(duì)象等。另外，開學(xué)典禮上還組織過(guò)“3年(2年，1年)后寫給自己的信”活動(dòng)。這實(shí)際上是幫助學(xué)生在自我施壓、自我反省、自我鼓舞、實(shí)踐自己的決定、努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，自己培養(yǎng)自信心。(莎士比亞，字瑞王)。

在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)生的座右銘卡上寫著具體需要追趕的學(xué)生的名字和預(yù)期排名或分?jǐn)?shù)。每年畢業(yè)班100日的敘事大會(huì)都有對(duì)班級(jí)或個(gè)人的挑戰(zhàn)書。這不僅是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，也是一種很好的教育方法。有什么想法，就有什么行動(dòng)。這是讓學(xué)生勇于認(rèn)識(shí)自己、挑戰(zhàn)自己、超越自我、戰(zhàn)勝一切可能性的決心和自信。

在成功中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

體驗(yàn)成功的樂趣是一個(gè)人建立自信的最好方法。在教室里我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生校園櫥窗里，我們貼了學(xué)生們的好文章，好書畫作品。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我們?yōu)楦黝悓W(xué)生提供展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在每學(xué)期的學(xué)生表彰會(huì)上，我們?cè)O(shè)立了優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)。他們都是為了提高成就感，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)，以便得到尊重、認(rèn)可和稱贊。