閱讀是孩子的事，為什么大人還要陪

很多家長有疑惑：閱讀是孩子自己的事，為什么要家長陪著？這個(gè)陪著還不是在一旁坐著看他讀就行的，而是要全身心地投入到他所閱讀的那本書中去，讀給他聽，或者陪他一起看，一邊看還一邊討論，這其實(shí)需要耗費(fèi)家長大量的時(shí)間和精力。

我們可能會擔(dān)心，這樣陪孩子閱讀，到底對孩子有益嗎？

答案是肯定的。

孩子最開始閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)其實(shí)很大程度上有賴于親子閱讀。很小的時(shí)候，孩子還不識字，只能是家長讀給孩子聽，當(dāng)你讀書給孩子聽的時(shí)候，只要你的讀物適合孩子，幾乎沒有孩子會反感這件事，他們很樂意躺在你的懷里，聽你靜靜地讀一個(gè)故事。不知不覺中，孩子對文字，對書，就產(chǎn)生了好感。

再大一點(diǎn)，孩子識字了，如果孩子已經(jīng)對書本有了好感，那么他自己閱讀的幾率就會大很多。而這個(gè)時(shí)候，是不是就不需要家長的陪伴了呢？顯然不是。

孩子有了閱讀的習(xí)慣，不代表以后閱讀的路就一帆風(fēng)順了。他有可能一直停留在一個(gè)閱讀水平，不肯接受更具挑戰(zhàn)的書籍，不愿意多動腦去吸收。這時(shí)候就需要家長的引領(lǐng)了。孩子自己靜下來閱讀較難的書會很困難，如果有個(gè)人一起閱讀或者一起探討書中的一些問題和情節(jié)，會讓孩子覺得這本書也挺有意思。

所以，親子閱讀不僅僅能幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)也能幫助孩子不斷提升閱讀理解能力，確保孩子在閱讀上少走彎路。

如果孩子在小時(shí)候沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，等到十多歲了，再想去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，就更加需要親子閱讀了。第一是孩子沒有閱讀習(xí)慣，他不會自覺看書；第二是孩子對書有畏難情緒，密密麻麻的字看著讓人頭疼。如果家長能耐著性子給孩子讀一讀，講一講，陪孩子看一看，孩子會更容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

另外，如果父母本身愛閱讀，親子閱讀的定義可以更廣一些。不是陪著孩子讀，可以是和孩子共讀一本書，然后一起聊聊對這本書的看法。兩代人不同的經(jīng)歷，會對同一本書有不同的看法，這是一種可貴的觀點(diǎn)的碰撞，這有時(shí)候也會成為聯(lián)結(jié)兩代人的紐帶。

不論孩子以后長大了去哪里讀書、發(fā)展，不論你多不了解孩子現(xiàn)在的生活狀態(tài)，但是只要一本書，就能打開你們彼此的話匣子。

對于“陪孩子讀不利于孩子自覺行為養(yǎng)成”這一點(diǎn)，大可不必?fù)?dān)心。父母陪著讀會讓孩子更積極，但是一旦這種習(xí)慣養(yǎng)成，孩子體會到讀書的樂趣，他自己就會被書吸引住，這時(shí)候撤走外界的幫助，已經(jīng)不會對他產(chǎn)生影響了。所以，親子閱讀真的是百利而無害的事情，有時(shí)間，多陪孩子讀讀書吧！