小學(xué)二年級看圖寫話作文范文

【 #二年級# 導(dǎo)語】看圖寫話，顧名思義就是看著圖片來寫話。但是，其實“看圖寫話”四個字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫一寫。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎(chǔ)上把看到的畫面輸入大腦進行想象加工，然后又把想到的信息進行加工整理，通過“講”這個環(huán)節(jié)有條理地表達出來。最后，用文字完整具體地把口頭表達的內(nèi)容記錄下來，成為一段話。以下是 整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】

　　有一天，小黃鴨不小心掉進了一個大坑里，它大聲叫著“救命啊，有沒有人??？”過了一會，一直小猴子路過，聽到呼救聲，就找來一根長棍子，想把小黃鴨拉上來，可是沒有成功。這時又來了一只小狗，他了解了情況以后就提了一桶水過來把水倒進了坑里，想讓小黃鴨浮到水面上來，可是不一會水就沒有了，因為都滲到地低下去了。

　　就在他們焦急地想辦法的時候，過來了一直小象，他知道事情的原委以后想用自己的長鼻子把小黃鴨卷上來，可是它的鼻子不夠長，也沒有成功。最后，它們幾位達成一致意見，沒人去提一桶水來，把這個坑給填滿水，然后它們沒人一桶水就把這個坑給填滿了，小黃鴨也浮到了水面上，最終得救了。

　　這件事告訴我們：團體的力量大于個體的力量，我們應(yīng)該團結(jié)一致?！?br/>
【篇二】

　　早上八點，小雞和小鴨子一起去公園玩。

　　公園里有小花小草，小雞很喜歡。它們邊走邊玩，不知不覺來到了一條小河邊。小河里的水很深，小雞不會游泳，這該怎么辦？小雞很著急，說：“我不會游泳，這該怎么辦呢？”小鴨靈機一動，想出了一個好辦法。小鴨子說：“我去找塊木板來?！闭f完，小鴨子便去找了塊木板。小雞好奇地說：“你找木板干什么？”小鴨子說：“這塊木板可以帶你過河。你只要站在木板上，就不會被水淹了?！甭犃诵▲喿拥脑挘‰u很高興，它趕緊跳到木板上。這時，小鴨子也跳進水里，它推著木板把小雞送到了對岸。到了岸邊，小雞笑著說：“謝謝你！”小鴨子說：“不用客氣！樂于助人是我們應(yīng)該有的美德?！?/p>

　　接著，小雞和小鴨子一起開心地去玩兒了。　　

【篇三】

　　一天春光明媚的早晨，樹林里的小伙伴約好一起去小河邊玩耍。

　　小鴨、小猴子還有小象他們要一起去玩捉迷藏。他們走著走著，突然小鴨子掉進了一個大坑里。大坑很深，小鴨子拼命爬都爬不上來，急得直哭!這時候小鳥飛來了，他們一起大喊，快來人呀，快來人呀!小熊聽到了連連的呼叫聲，跑了過來。他們一起想了一個好辦法。小熊回家拿來了水桶，在小河里面取水救小鴨。一會功夫，大坑就填滿了水，小鴨子順利得救了！

　　小動物們一起唱歌、跳舞、做游戲，開心地玩了起來。
【篇四】

　　森林里長有許許多多的大樹。

　　有一天，忽然來了一個伐木工人。他說：“這里的樹可真大呀！”他準備去砍掉那里的大樹。他剛要動手，大樹一下子睜開了眼睛。大樹說：“你為什么要破壞我們的家園？”伐木工人看見大樹竟然會說話。他嚇得都冒冷汗了。一只小鳥飛過來說：“你為什么要砍伐大樹呀？”大樹說：“就是呀！你為什么要破壞我們的家園？”許許多多的小動物們，聞聲也跑來啦。小螞蟻鉆出來說：“誰讓你來砍大樹的？”小松鼠和小兔子也來了。它們齊聲說：“不許你破壞我們的家園?！狈ツ竟と说男「^從他手里跳下來說：“你為什么讓我跟你來做壞事？以后，我再也不跟你做壞事了。”

　　通過這個故事，我也想說：不要砍伐樹木，我們要保護森林。
【篇五】

　　在春暖花開的一天，天氣非常好，四只小猴子約好一起去踢球，它們來到了小河邊一塊綠茵茵的草地上開始踢球。

　　它們玩的非常開心。正在這個時候，突然把球踢到河里去了，它們非常著急，眼看著球越飄越遠，怎么辦呢？

　　它們商量著誰去撿球呢？有人問：“怎么去撿呢？”有人說下河去撿，可是河太深下不去，還有人說游泳去撿，可是水太急游不過去，這時有一只猴子大喊：“有辦法了！有辦法了！”它們?nèi)フ伊艘粭l長長的樹藤，把一頭固定在樹上，一個個抓住樹藤像蕩秋千一樣蕩了過去把球撿了回來。

　　它們又可以快快樂樂的踢球了。