大學(xué)生該如何利用好師德課程，發(fā)揮這門課程知識(shí)內(nèi)容的理論性指導(dǎo)作用?

師德，即教師的道德品質(zhì)，治學(xué)態(tài)度，工作作風(fēng)，生活態(tài)度，即便是一言一行，都有可能影響到學(xué)生的心靈。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，這是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。教育要以人為本，才能興教育人。教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，將心比心，老師和學(xué)生之間要互相尊重對(duì)方。此外，作為老師還需要懂得分析不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、性格、心理等，這樣才能更好地教育學(xué)生，使學(xué)生們成為和諧的人、全面發(fā)展的人。所謂身教重于言教，老師的人格魅力無時(shí)不刻都在影響著學(xué)生。師德不僅可以感染學(xué)生，也能夠進(jìn)一步地增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

師德，即教師的道德品質(zhì)，治學(xué)態(tài)度，工作作風(fēng)，生活態(tài)度，即便是一言一行，都有可能影響到學(xué)生的心靈。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，這是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。教育要以人為本，才能興教育人。教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，將心比心，老師和學(xué)生之間要互相尊重對(duì)方。此外，作為老師還需要懂得分析不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、性格、心理等，這樣才能更好地教育學(xué)生，使學(xué)生們成為和諧的人、全面發(fā)展的人。所謂身教重于言教，老師的人格魅力無時(shí)不刻都在影響著學(xué)生。師德不僅可以感染學(xué)生，也能夠進(jìn)一步地增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。