贊美生活的詩(shī)歌朗誦

普通話朗誦比賽評(píng)價(jià)



一、主題內(nèi)容

1、主題：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、內(nèi)容：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

二、普通話

1、發(fā)音：語(yǔ)音準(zhǔn)確。

2、語(yǔ)速：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮。

3、節(jié)奏：節(jié)奏優(yōu)美。

三、表達(dá)

1、表達(dá)：自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理，自然大方。

2、感情：富有感情。

3、感召力：富有創(chuàng)意、引人入勝，有很強(qiáng)的感召力。

四、臺(tái)風(fēng):服裝得體、自然大方。

　　導(dǎo)語(yǔ)：教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。下面是我為你帶來(lái)的贊美教師詩(shī)歌朗誦大全 ，歡迎閱讀。

　　 1、《獻(xiàn)給老師》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識(shí)的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺(tái)，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì)用微笑來(lái)鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

　　老師

　　慈祥的母親啊

　　老師

　　千萬(wàn)顆的童心的夢(mèng)想

　　老師

　　祖國(guó)賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成了祖國(guó)的棟梁

　　老師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　老師

　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

　　老師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　老師

　　我要您那疲勞的雙手變的輕松

　　老師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　老師

　　您是我最敬佩的人!

　　……

　　 2、贊美教師的詩(shī)歌

　　您教會(huì)我怎樣做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌!

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!

　　您用那辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老師!

　　 3、贊美教師的詩(shī)歌

　　您教會(huì)我怎樣做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌!

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能夠體貼幫助別人的`人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護(hù)是讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老師!

　　 4、《我愛(ài)我?guī)煛?

　　老師就象紅燭，

　　燃起了學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻是辛苦了自己，

　　直到了體力耗盡。

　　我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

　　啊!老師就是這么無(wú)私!

　　啊!老師我們愛(ài)您!

　　5、《老師，辛苦了》

　　是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈

贊美



穆旦



走不盡的山巒和起伏，河流和草原，

數(shù)不盡的密密的村莊，雞鳴和狗吠，

接連在原是荒涼的亞洲的土地上，

在野草的茫茫中呼嘯著干燥的風(fēng)，

在低壓的暗云下唱著單調(diào)的東流的水，

在憂郁的森林里有無(wú)數(shù)埋藏的年代。

它們靜靜地和我擁抱：

說(shuō)不盡的故事是說(shuō)不盡的災(zāi)難，沉默的

是愛(ài)情，是在天空飛翔的鷹群，

是干枯的眼睛期待著泉涌的熱淚，

當(dāng)不移的灰色的行列在遙遠(yuǎn)的天際爬行；

我有太多的話語(yǔ)，太悠久的感情，

我要以荒涼的沙漠，坎坷的小路，騾子車，

我要以槽子船，漫山的野花，陰雨的天氣，

我要以一切擁抱你，你，

我到處看見(jiàn)的人民呵，

在恥辱里生活的人民，佝僂的人民，

我要以帶血的手和你們一一擁抱。

因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。



一個(gè)農(nóng)夫，他粗糙的身軀移動(dòng)在田野中，

他是一個(gè)女人的孩子，許多孩子的父親，

多少朝代在他的身邊升起又降落了

而把希望和失望壓在他身上，

而他永遠(yuǎn)無(wú)言地跟在犁后旋轉(zhuǎn)，

翻起同樣的泥土溶解過(guò)他祖先的，

是同樣的受難的形象凝固在路旁。

在大路上多少次愉快的歌聲流過(guò)去了，

多少次跟來(lái)的是臨到他的憂患；

在大路上人們演說(shuō)，叫囂，歡快，

然而他沒(méi)有，他只放下了古代的鋤頭，

再一次相信名詞，溶進(jìn)了大眾的愛(ài)，

堅(jiān)定地，他看著自己溶進(jìn)死亡里，

而這樣的路是無(wú)限的悠長(zhǎng)的

而他是不能夠流淚的，

他沒(méi)有流淚，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。



在群山的包圍里，在蔚藍(lán)的天空下，

在春天和秋天經(jīng)過(guò)他家園的時(shí)候，

在幽深的谷里隱著最含蓄的悲哀：

一個(gè)老婦期待著孩子，許多孩子期待著

饑餓，而又在饑餓里忍耐，

在路旁仍是那聚集著黑暗的茅屋，

一樣的是不可知的恐懼，一樣的是

大自然中那侵蝕著生活的泥土，

而他走去了從不回頭詛咒。

為了他我要擁抱每一個(gè)人，

為了他我失去了擁抱的安慰，

因?yàn)樗覀兪遣荒芙o以幸福的，

痛哭吧，讓我們?cè)谒纳砩贤纯薨桑?

因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。



一樣的是這悠久的年代的風(fēng)，

一樣的是從這傾圮的屋檐下散開(kāi)的無(wú)盡的呻吟和寒冷，

它歌唱在一片枯槁的樹(shù)頂上，

它吹過(guò)了荒蕪的沼澤，蘆葦和蟲(chóng)鳴，

一樣的是這飛過(guò)的烏鴉的聲音。

當(dāng)我走過(guò)，站在路上踟躕，

我踟躕著為了多年恥辱的歷史

仍在這廣大的山河中等待，

等待著，我們無(wú)言的痛苦是太多了，

然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)，

然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。

春天在那里呀

我和阿媽走月亮！





秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。



月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路……



這時(shí)候，阿媽喜歡領(lǐng)著我，在灑滿月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿媽走月亮！



細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹(shù)葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯葱∷晾锏脑铝?，看看我采過(guò)野花的地方。



啊，我和阿媽走月亮！



秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，從果園好邊飄來(lái)了果子的甜香。



阿媽用溫暖的手拉著我，我聞得見(jiàn)阿媽身上的氣息。我們走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……在我仰走臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天下走著，走著……



多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

　　人們都說(shuō)幼兒老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，只有你走進(jìn)這一行，你才知其中的苦與樂(lè)。下面我整理了贊美幼兒教師的詩(shī)朗誦，供你閱讀參考。

　　贊美幼兒教師的詩(shī)朗誦篇1

　　這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，

　　這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

　　在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心?

　　在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)?

　　告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌?

　　告訴我，你那花一塵胡樣的笑臉為誰(shuí)綻放?

　　是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

　　用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，

　　為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔，

　　是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，

　　在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。

　　贊美幼兒教師的詩(shī)朗誦篇2

　　《愛(ài)的陽(yáng)光》

　　桂花開(kāi)了，

　　你會(huì)和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎?

　　柳樹(shù)綠了，

　　你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎?

　　蒲公英開(kāi)放了

　　你會(huì)和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿派槐攔嗎明知?

　　秋天到了

　　你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎?

　　會(huì)，我們會(huì)!因?yàn)槲覀兌际怯捉倘?

　　我們會(huì)用愛(ài)心串起千家萬(wàn)戶，

　　會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心，

　　會(huì)用信心璀璨一方天空。

　　雨露、陽(yáng)光、桃李芬芳，

　　啟萌是一個(gè)大家庭，

　　我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，

　　同一個(gè)信念匯聚在一起。

　　展露自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，

　　體驗(yàn) 教育 的快樂(lè)。

　　我是世界上最快樂(lè)的人，

　　面對(duì)著無(wú)暇的心靈，我的世界無(wú)憂無(wú)慮。

　　我是世界上最幸福的人，

　　每天做著心愛(ài)的事，我的世界充滿了愛(ài)。

　　我是世界上最偉大的人，

　　天使們以為我高大無(wú)比，我是小天使的偶像。

　　我是一塊雨花石，

　　——只有沉在水中，才能顯露本色。

　　我是一顆小沙礫，

　　——只有在河蚌中孕育，才能光潤(rùn)閃爍!

　　我是一束煙花，

　　——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目!

　　我們是一群可親可愛(ài)的人，

　　我們有著共同的真心、童心和愛(ài)心。

　　親愛(ài)的朋友們，

　　幼兒園教師的生命是美麗的，

　　那是因?yàn)楹⒆拥氖澜绯錆M著希望。

　　讓我們用愛(ài)的陽(yáng)光去普照這些幼小的心靈，

　　做每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽!

　　贊美幼兒教師的詩(shī)朗誦篇3

　　愛(ài)是微笑

　　微笑能贏得信賴，

　　微笑能傳遞友好，

　　微笑能拉近心的距離，

　　微笑能給予支持、鼓勵(lì)

　　微笑能帶給自信。

　　我們從不吝嗇我們的微笑，

　　因?yàn)楹⒆觽冃枰?/p>

　　愛(ài)是關(guān)注，

　　關(guān)注每一次的進(jìn)步，

　　關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，

　　關(guān)注每一次的情緒波動(dòng)，

　　關(guān)注每個(gè)孩子的身心健康。

　　有這樣一位小女孩，

　　因媽媽去世，她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)， 思想?yún)R報(bào)，黨課心呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，

　　是那樣的神情不定。

　　老師走過(guò)去抱起孩子，輕輕地問(wèn)一聲：“能告訴我想什么嗎?”

　　“老師，我在想媽媽，媽媽為什么丟下我去遠(yuǎn)方呢?”

　　淚珠一串串從孩子的眼底流下。

　　老師抱緊孩子，大聲告訴她：

　　“誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有媽媽，我就是你的媽媽呀!”

　　“讓我當(dāng)你媽媽好嗎?”

　　女孩露出了潔白的牙齒，而我們心痛了，

　　從此，老師的稱謂變成了“老師媽媽”

　　老師又分出去一份母愛(ài)。

　　愛(ài)是尊重

　　尊重孩子們獨(dú)立的人格，

　　尊重孩子們差異的個(gè)性，

　　尊重孩子們選擇的權(quán)利，

　　尊重孩子們探索的欲望，

　　尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從;

　　尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己;

　　尊重，讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)。

　　愛(ài)是理解和寬容

　　理解，家長(zhǎng)們的愛(ài)子心切，

　　理解，家長(zhǎng)們的殷切希望，

　　寬容，“小搗蛋”的惡作劇，

　　寬容，孩子身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

　　理解和寬容讓我們做到了：

　　以博大的胸懷包容幼兒，

　　以平等的心態(tài)對(duì)待幼兒，

　　以溫和的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，

　　以親切的態(tài)度理解幼兒，

　　以鼓勵(lì)代替責(zé)備，

　　以關(guān)懷代替處罰，

　　用心靈贏得心靈。

>>>下一頁(yè)更多精彩 ?贊美幼兒教師的詩(shī)朗誦

回望悠悠歷史的浩渺煙波
你的一筆一劃曾讓五千年滄桑星光閃爍
環(huán)顧當(dāng)今的四海五洲
不同國(guó)度、不同膚色的人們
在你的橫豎撇捺中解讀一帶一路千年的相約
當(dāng)你的平平仄仄響在聯(lián)合國(guó)大廈
響在關(guān)乎人類命運(yùn)的各個(gè)角落
漢字，我為你自豪
你是解讀中華文明的最美通道
你用獨(dú)特的魅力把中國(guó)文化、中國(guó)聲音傳播

天上的璀璨星光是你神奇的想象
地上的三山五岳、長(zhǎng)江黃河是你的脈絡(luò)
沸騰的生產(chǎn)、生活是你的源泉
天地萬(wàn)物的痕跡形狀是你的描摹繪寫
當(dāng)倉(cāng)頡在洛南把你集成文字
震驚了天地鬼神
鬼魂哭泣，天降粟雨為你慶賀
漢字，我為你自豪
你是中華民族智慧的化身
從此，華夏文明形成了光輝燦爛、生生不息的長(zhǎng)河

你在龜甲獸骨上
記錄了遠(yuǎn)古不朽的神話
你在并聯(lián)的竹簡(jiǎn)上
記錄了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和諸子百家的學(xué)說(shuō)
你在泛黃的紙帛上
記錄了唐詩(shī)宋詞元曲的風(fēng)采、明清小說(shuō)的杰作
你承載著五千年的滄桑和厚重
卻出落得像一個(gè)婀娜的少女
形美如畫，意美如詩(shī)，音美如歌
并以最快的速度
引領(lǐng)信息時(shí)代、智能生活
漢字，我為你自豪
你是人類文明中最美麗的花朵
秀外慧中，誰(shuí)能比肩？誰(shuí)能超越

徜徉在你無(wú)極的天地中
可以穿越千年，對(duì)話古圣、先哲
握住你綿長(zhǎng)的紐帶
不同地域、不同方言、不同語(yǔ)種
也可以把世事交流、訴說(shuō)
你像天地的極光
把蒼茫的歷史和昏暗的愚昧照徹
你用文明的精魂
澆灌著世界東方這片古老而年輕的田野
漢字，我為你自豪
九萬(wàn)多個(gè)分子中，隨便撿起一個(gè)：止戈為武
足以驚艷時(shí)光，傾倒世界

漢字，我為你自豪
當(dāng)更多黃皮膚、白皮膚、黑皮膚的人們
從你的浩如煙海中讀中國(guó)
我對(duì)你的愛(ài)，更加熾烈
漢字，我為你自豪
當(dāng)你帶著璀璨的星光步入新時(shí)代
這又是一個(gè)千年的擁抱、千年的相約
漢字，我為你自豪
你是長(zhǎng)風(fēng)破浪的直掛云帆
讓站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的航程一路豪情、一路高歌
漢字，我為你自豪
你是浴火重生的鳳凰羽翼
在追夢(mèng)的萬(wàn)水千山中，翻動(dòng)扶搖羊角

夸人朗誦好的贊美語(yǔ)有：

1、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。

2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。

3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。

4、你的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。

美的解讀

形象是切美的事物和對(duì)象的必備條件， 自然美和藝術(shù)美自不必說(shuō)，就是社會(huì)美中的“品德美”、“心靈美”也要通過(guò)“行為美”等來(lái)體現(xiàn)。

說(shuō)形象是美的必備條件，不等于說(shuō)其是充分條件，因?yàn)椴⒎撬行蜗蠖寄墚a(chǎn)生美，能夠產(chǎn)生美的形象應(yīng)該是包含情感的形象，應(yīng)該是能夠引發(fā)人們喜悲愛(ài)恨的形象，更應(yīng)該是具有性格的形象。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那么都有哪些類型的詩(shī)歌呢？下面是我整理的贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇1

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，

　　寬敞的馬路，漂亮的高樓。

　　那是勤勞和富裕的寫照。

　　合：勤勞和富裕的寫照

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，

　　清凌凌的水，綠瑩瑩的山。

　　那是我快樂(lè)童年的見(jiàn)證。

　　合：快樂(lè)童年的見(jiàn)證

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，

　　溫馨的家庭，美麗的村莊。

　　村莊里有生我養(yǎng)我的爹娘。

　　合：生我養(yǎng)我的爹娘

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，

　　馬路越來(lái)越寬，房子越來(lái)越高。

　　人們勤勞儉樸，生活幸福安康。

　　合：勤勞儉樸，幸福安康

　　“江海門戶”的美譽(yù)，響遍神州四方。

　　我愛(ài)你，海門。

　　我愛(ài)你——

　　熱鬧的節(jié)日廟會(huì)，

　　動(dòng)聽(tīng)的海門山歌，

　　風(fēng)趣的通東號(hào)子，

　　美麗的疊石家紡。

　　我愛(ài)你，海門。

　　我愛(ài)你——

　　歷史悠久的鳳城古街，

　　風(fēng)景如畫的東洲公園。

　　萬(wàn)人景仰的張謇故居。

　　神奇絕妙的華夏龍橋。

　　我愛(ài)你，海門。

　　我愛(ài)你，家鄉(xiāng)。

　　在你的養(yǎng)育下，我快快樂(lè)樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。

　　在你的呵護(hù)下，我點(diǎn)燃希望，放飛夢(mèng)想。

　　我愛(ài)你，海門，我的家鄉(xiāng)!

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇2

　　雨后晨陽(yáng)裝點(diǎn)著云霞，

　　金翅鳥(niǎo)拍拍翅膀探頭張望。

　　揮舞起素帕，我招招手――

　　啊，思念你，故鄉(xiāng)!

　　穿一千只紙鳶給藍(lán)天，

　　輕輕放飛童年的第一個(gè)夢(mèng)想。

　　漸逝的背影，我悄悄追覓——

　　啊，思念你，故鄉(xiāng)!

　　在河灘對(duì)岸嬉戲玩耍，

　　枝椏垂下沉甸甸的八里香。

　　蕭瑟秋風(fēng)，我漠然佇立――

　　啊，思念你，故鄉(xiāng)!

　　為了讓信誓代代相延，

　　把一枚紅豆精心播藏沃壤。

　　燭光灼熾，我搖搖頭——

　　啊，思念你，故鄉(xiāng)!

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇3

　　我的故鄉(xiāng)在那美麗的地方

　　滿山的青松像綠色的海洋

　　枝繁葉茂迎風(fēng)起舞

　　松濤聲聲像那交響的樂(lè)章

　　青松相擁是團(tuán)結(jié)的象征

　　傲然挺拔是故鄉(xiāng)的棟梁

　　四面環(huán)山飄著花香

　　依山傍水秀麗的風(fēng)光

　　小河流淌波光粼粼

　　綠樹(shù)成蔭顯得更加輝煌

　　魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)啊

　　你是我最可愛(ài)的故鄉(xiāng)

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇4

　　在那不遠(yuǎn)的'地方

　　有座莊園讓我遐想

　　時(shí)常想起我可愛(ài)的故鄉(xiāng)

　　溪水潺潺靜靜的流昶

　　人們享受著自然的風(fēng)光

　　如今已經(jīng)變了模樣

　　勤勞實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想

　　枝繁葉茂迎風(fēng)起舞

　　滿山回蕩綠色的海洋

　　夕陽(yáng)灑下濃濃的桔紅

　　晚風(fēng)送來(lái)輕輕的涼爽

　　人們享受著自然的厚愛(ài)

　　永遠(yuǎn)沉醉在自然的芬芳

　　那里已是天國(guó)的畫廊

　　那里才是我思念的故鄉(xiāng)

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇5

　　看上去，故鄉(xiāng)

　　臉上有一些皺紋

　　可是她仍然的年輕

　　誰(shuí)家有了力氣活兒

　　只是需對(duì)著山谷吼一聲

　　故鄉(xiāng)，看上去很年輕

　　可是她卻忘記了好多事情

　　包括了自己的出生，婚姻

　　故鄉(xiāng)的規(guī)矩很多

　　凡事都講個(gè)陰陽(yáng)平衡

　　唯一不講的是輩分

　　兒孫的兒孫

　　個(gè)個(gè)都是直呼其名

　　她一點(diǎn)兒也不傷自尊

　　故鄉(xiāng)的一生

　　是從未出過(guò)遠(yuǎn)門

　　每一次機(jī)會(huì)來(lái)臨

　　她總是說(shuō)：

　　我走了，誰(shuí)來(lái)照顧你們

　　以及子孫——

　　無(wú)奈——

　　遠(yuǎn)行的兒女啊

　　只得帶上她的化身

　　故鄉(xiāng)一生

　　從不坑人

　　至今——

　　她仍在網(wǎng)絡(luò)之外

　　樂(lè)享清平

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇6

　　走在盛夏的黃昏

　　踏行蔥郁的草地

　　蝴蝶兒飛騰著

　　伴著蟬鳴，搖曳著夏的夢(mèng)境

　　黃河邊上的老水車呀，吱吱扭扭

　　從舒婷的詩(shī)行里發(fā)出

　　歷史的悶響

　　童年的村莊，摒棄了兒時(shí)的些許歡樂(lè)

　　墻角的爬山虎，已越過(guò)墻頭

　　纏繞著，把火熱火熱的盛夏攬入了胸懷

　　門前的那一條土坡

　　在曾經(jīng)落滿腳印的地方，荒蕪了

　　似乎，荒蕪的不僅僅是那條土坡

　　還有些許什么

　　我只是清楚地記得

　　那些歡樂(lè)關(guān)在了久別的地坑院了

　　可是我

　　依舊愛(ài)著這一個(gè)地方

　　喜歡那朝霞落滿上崗

　　燕雀跳躍樹(shù)梢

　　孩子的歡笑，在小院里飄蕩

　　還有什么比這更向往的呢

　　羨慕著，蝴蝶從那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)

　　又飛向遙遠(yuǎn)的地方

　　邁著沉重的步伐，我只能在鄉(xiāng)間小路上蠕動(dòng)

　　我離不了，離不了這個(gè)多情的地方

　　也許

　　愛(ài)一種事物，并且不需要理由

　　一個(gè)瞬間，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神

　　便終定為了一種信念，一種追求

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇7

　　璧北，云霧山上

　　有一個(gè)鮮為人知的地方

　　我曾為它付出幾年年華

　　渝遂高速，毫不理會(huì)大山的感受

　　上山的馬路被它夾在腋下

　　我還是要去

　　向它低頭，也不失我的興趣

　　巴茅在路邊排起長(zhǎng)隊(duì)

　　小鳥(niǎo)穿梭，于它酸性的思維里

　　向我偷看，我很直著地與它們交流

　　我不愿虛假

　　過(guò)去的田埂長(zhǎng)滿大樹(shù)

　　挺抜的樹(shù)冠接近藍(lán)天

　　我只能扶摸

　　它布滿深思的皺紋

　　無(wú)法觸摸，它高深的內(nèi)涵

　　鵲雀喳喳的報(bào)信

　　松鼠飛快隱匿

　　斑鳩來(lái)往于樹(shù)林

　　并不理會(huì)陌生的來(lái)客

　　也許它們知道，我并無(wú)敵意

　　這里少有干擾

　　我把疲憊的心拿出來(lái)晾曬

　　與動(dòng)植物一起安靜休息

　　剛才我認(rèn)定的荒蕪

　　被一片生機(jī)代替，

　　贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦 篇8

　　看上去，故鄉(xiāng)

　　臉上有一些皺紋

　　可是她仍然的年輕

　　誰(shuí)家有了力氣活兒

　　只是需對(duì)著山谷吼一聲

　　故鄉(xiāng)，看上去很年輕

　　可是她卻忘記了好多事情

　　包括了自己的出生，婚姻

　　故鄉(xiāng)的規(guī)矩很多

　　凡事都講個(gè)陰陽(yáng)平衡

　　唯一不講的是輩分

　　兒孫的兒孫

　　個(gè)個(gè)都是直呼其名

　　她一點(diǎn)兒也不傷自尊

　　故鄉(xiāng)的一生

　　是從未出過(guò)遠(yuǎn)門

　　每一次機(jī)會(huì)來(lái)臨

　　她總是說(shuō)：

　　我走了，誰(shuí)來(lái)照顧你們

　　以及子孫——

　　無(wú)奈——

　　遠(yuǎn)行的兒女啊

　　只得帶上她的化身

　　故鄉(xiāng)一生

　　從不坑人

　　至今——

　　她仍在網(wǎng)絡(luò)之外

　　樂(lè)享清平

　　朱自清散文：《春》

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的

　　臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大

　　片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，

　　草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的

　　像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名

　　字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的

　　氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在

　　繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)

　　流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密

　　地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。

　　傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，

　　石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，

　　稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕

　　趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。

　　“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。



　　朱自清該不用我介紹了吧。