課堂提問(wèn)的六種類型及其例子

課堂提問(wèn)的六種類型及其例子如下：

1、開(kāi)放式提問(wèn)：

開(kāi)放式提問(wèn)是指一個(gè)教師向?qū)W生提出的開(kāi)放性的問(wèn)題。這種問(wèn)題并不是要求學(xué)生按照某個(gè)指定的答案來(lái)回答，而是要求學(xué)生通過(guò)自己的思考和理解，針對(duì)某個(gè)主題或者問(wèn)題，給出自己的個(gè)人想法或舉例子來(lái)闡述觀點(diǎn)。

例子：

（1）教師：“你們認(rèn)為怎樣的個(gè)人品質(zhì)對(duì)一個(gè)成功的人很重要？”

（2）教師：“如何看待網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在現(xiàn)代人的生活中所占的重要性？”

2、封閉式提問(wèn)：

封閉式提問(wèn)是指一個(gè)教師向?qū)W生提出的限定性問(wèn)題。這種問(wèn)題通?？梢杂靡粋€(gè)單一的答案來(lái)回答，并且通常涉及一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種提問(wèn)方式，教師可以檢查學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的程度。

例子：

（1）教師：“哪個(gè)是中國(guó)的最高峰？”

（2）教師：“在二十四節(jié)氣中，咱們今天過(guò)了哪個(gè)節(jié)氣了？”

3、推理性提問(wèn)：

推理性提問(wèn)是指一個(gè)教師提出的基于推理能力的問(wèn)題。這些問(wèn)題要求學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)的背景知識(shí)，以及對(duì)問(wèn)題的推理和理解，來(lái)進(jìn)行答題。這種問(wèn)題提供給學(xué)生展示他們自己理解和分析問(wèn)題的能力的機(jī)會(huì)。

例子：

（1）教師：“某人比同齡人更喜歡閱讀和寫(xiě)作這樣的活動(dòng)，那么他可能擁有哪些特點(diǎn)或其他好處？”

（2）教師：“如果火車(chē)在旅行的途中，發(fā)現(xiàn)一條短路，但是它沒(méi)有停下來(lái)，人都沒(méi)有受傷，為什么？”

4、誘導(dǎo)式提問(wèn)：

誘導(dǎo)式提問(wèn)是指一個(gè)教師提示學(xué)生，啟發(fā)思考或者引導(dǎo)學(xué)生探索。這種問(wèn)題通常要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題有所了解并且思考自己的觀點(diǎn)。教師通常通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，動(dòng)員學(xué)生思考。

例子：

（1）教師：“你們能想象一個(gè)世界，所有人都不需要工作就可以充分快樂(lè)的生活嗎？”

（2）教師：“花的顏色和無(wú)花果的顏色有什么相同和不同的地方？”

5、故事式提問(wèn)：

故事式提問(wèn)是指通過(guò)一個(gè)故事，情境或者圖表引入的問(wèn)題，通過(guò)這種方式，教師展示給學(xué)生一個(gè)概念或者思想，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和分析來(lái)回答問(wèn)題。

例子：

（1）教師：“有個(gè)人買(mǎi)了四件衣服，第一個(gè)和第二個(gè)花費(fèi)60%，第三個(gè)花費(fèi)80%，第四個(gè)花費(fèi)300元。這件購(gòu)物習(xí)慣值得稱贊嗎？為什么？”

（2）教師：“樹(shù)葉分布圖看起來(lái)像什么？小學(xué)時(shí)，你們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)森林大火時(shí)，樹(shù)葉的圖片和魚(yú)尾紋的形狀非常相似?！?/p>

6、反向提問(wèn)：

反向提問(wèn)是指教師要求學(xué)生用相反的思路來(lái)思考某個(gè)問(wèn)題，并且可以與一些已知的觀點(diǎn)相比較。這種提問(wèn)方式可以用來(lái)引發(fā)學(xué)生關(guān)于對(duì)立性觀點(diǎn)的思考。

例子：

（1）教師：“說(shuō)說(shuō)為什么汽車(chē)大排量引擎比小排量引擎更耗費(fèi)燃油和能源？”

（2）教師：“為什么一些人更喜歡在繁忙的城市中居住，而不是在遠(yuǎn)離城市的寧?kù)o地區(qū)？”