銀川一老師連扇女生3個耳光，這位老師這么做的原因是什么？

這位老師之所以連扇女生三個耳光，是因為這名女生的作業(yè)做的不好。雖然學(xué)生做作業(yè)做得不好，是需要承擔(dān)一定的責(zé)任的，但是教師對學(xué)生也是起到監(jiān)護的作用的，不能夠隨意體罰學(xué)生，僅僅是因為學(xué)生沒有好好的完成作業(yè)而發(fā)這么大的脾氣，甚至還體罰學(xué)生，這是不應(yīng)該的。老師雖然可以教育學(xué)生，但是要使用正確的方式方法。

因為女孩子在青春期的時候，本身就比較叛逆，而且大部分的女生自尊心都是比較強的，她們的內(nèi)心都會比較敏感脆弱。老師教育學(xué)生督促學(xué)生完成作業(yè)是正確的行為，但是在學(xué)生沒有完成作業(yè)的時候老師扇耳光的方式就太極端了，這樣不僅對學(xué)生的自尊心產(chǎn)生了極大的傷害，而且還讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加嚴(yán)重的抵觸情緒。作為一名老師，需要以禮服人循循善誘，因材施教，不能夠歧視打罵學(xué)生，要對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。

如果做一名老師，在面對自己的學(xué)生的時候，沒有辦法很好的控制住自己的情緒，那么這樣的老師是沒有辦法教書育人的。而且從傳出的視頻當(dāng)中來看這位老師打?qū)W生的動作特別的熟練，應(yīng)該不是第一次了。老師動不動就體罰學(xué)生肯定是不對的，所以這位老師應(yīng)該接受學(xué)校的懲罰。初中的學(xué)生年紀(jì)還比較小，他們的世界觀和人生觀還沒有形成，所以需要老師對他們進行正確的引導(dǎo)。

如果老師只是采取以暴制暴的方法，這樣對學(xué)生的心理肯定會產(chǎn)生很大的陰影的，也會導(dǎo)致他們在以后的人生道路中產(chǎn)生錯誤的選擇。雖然這名女生沒有完成作業(yè)是她的不對，但是老師要做的第一件事就是和和學(xué)生溝通了解他沒有完成作業(yè)的原因，如果溝通不了的話，就要和學(xué)生的家長聯(lián)系，而不是以這種體罰的形式解決。

在銀川一學(xué)校，老師連扇女學(xué)生三個耳光的視頻在網(wǎng)上引起熱議，老師之所以這么做，是因為女生的作業(yè)做的不好，老師也是恨鐵不成鋼，一氣之下就做出了打人的舉動，我認(rèn)為老師教育學(xué)生沒有問題，但是不應(yīng)該隨意的進行大罵，這樣不僅容易傷害孩子的身體，更會在她們的內(nèi)心留下陰影，老師在教育學(xué)生的時候一定要采取更加溫和的方式，而不是將自己的不滿發(fā)泄在孩子的身上。

老師要學(xué)會尊重和理解孩子。其實老師和學(xué)生的關(guān)系沒有高低之分，作為老師應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生染上一些不好的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)予以及時的糾正，千萬不要動不動就去打罵孩子，雙方一定要保持一個和諧的關(guān)系，家長也要理解學(xué)生的壓力和不容易，在空閑的時候，兩者多進行交流，學(xué)生也更愿意聽從老師的安排。

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老師應(yīng)該用一種更加溫和的方式去教育孩子。時代在不斷的變化，老師的教育理念應(yīng)該得到提升，不能在用以前粗暴的方式教育學(xué)生，現(xiàn)在孩子的內(nèi)心都是非常脆弱的，如果老師說的太重，不給孩子面子，學(xué)生很容易產(chǎn)生一些負面情緒，甚至做出一些極端的行為，所以老師一定要多站在孩子的角度想一想。

作為老師要去正確的引導(dǎo)孩子。很多老師發(fā)生孩子犯錯之后，要對孩子進行正確的引導(dǎo)，要讓孩子認(rèn)識到自己的問題，不督促孩子去改正，教育孩子不是目的，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的，所以老師應(yīng)該對學(xué)生充分的理解，抽時間都去學(xué)生家里進行家訪，多好孩子們進行互動，把所有的知識全部傳授給學(xué)生，自己毫無保留，這樣的老師也會得到學(xué)生的尊重。