梯子 閱讀答案

(1)A、E(5分，對(duì)一項(xiàng)給2分。B人物、立意、情節(jié)是構(gòu)成一篇小小說必不可少的“三要素”;C“這一情節(jié)不真實(shí)”評(píng)價(jià)錯(cuò)誤，違背了小說創(chuàng)作原則;D“兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤)
　　(2)愛兒子;善于抓住時(shí)機(jī)，巧妙地教育兒子;是一位具有難得的理性的愛的父親。(6分)
　　(3)墻頭上的野花：在交代事情的起因;笑聲像牽牛花吹出來的：生動(dòng)地描繪出兒子笑聲的歡快和開心;所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上：形象地描繪出兒子的燦爛笑容，表現(xiàn)其內(nèi)心由驚懼轉(zhuǎn)為欣喜的變化和對(duì)爸爸的感激之情(只答開心不給分)。(6分。寫出“花”的語(yǔ)句給1分，分析作用1分。)
　　(4)只要言之成理都行
或
1、本文講述了兩個(gè)父親用同樣的方法對(duì)孩子進(jìn)行的有關(guān)信任這個(gè)人生道理的不同觀念的教育。
2、 笑→ 驚愕 → 疑惑 → 笑
3、①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。
用“還沒熟透的橘子”來寫出孩子的臉色發(fā)青、難看。
表現(xiàn)了兒子緊張、害怕的神情。
②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。
用“玫瑰花”寫出了孩子的臉色紅潤(rùn)、燦爛。
表現(xiàn)了兒子激動(dòng)、興奮的神情。
4、兒子之所以“比剛才還要疑惑”，是因?yàn)橹皩?duì)聽到“那個(gè)爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對(duì)“自己的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。
5、兩個(gè)爸爸，兩種教育，我贊賞第二種。因?yàn)榈谝粋€(gè)父親對(duì)孩子灌輸?shù)氖侨伺c人之間的防范心理，容易導(dǎo)致孩子人生交際中的信任危機(jī)，難于與人相處。而第二個(gè)父親對(duì)孩子進(jìn)行的是愛的教育，教育孩子要懂得相信別人，對(duì)孩子的人生是積極的引導(dǎo)。
個(gè)人理解，愿對(duì)你有所幫助！

本文的主要內(nèi)容:講述了兩個(gè)爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。

還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發(fā)青，說明他十分為難和害怕。

玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因?yàn)樗浪梢孕刨囎约旱母赣H。

3兩個(gè)爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個(gè)父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。