引導更多大學生成為“新農(nóng)人”

引導更多大學生成為“新農(nóng)人”

大學生到鄉(xiāng)村就業(yè)，最擔心的是沒有發(fā)展前景。讓大學生在鄉(xiāng)村安下心、扎下根，必須不斷拓展人才成長空間。

從收入增長來看，從農(nóng)大學生有著較為廣闊的成長空間。本科生畢業(yè)五年后在“農(nóng)、林、牧、漁業(yè)”行業(yè)類就業(yè)的月收入為8899元，相比其畢業(yè)半年后的月收入（3769元），漲幅達136%。

鄉(xiāng)村振興需人才支撐

為響應(yīng)黨和國家號召，各級政府制定各類政策，加大高素質(zhì)農(nóng)民的培育工作，鼓勵和引導大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

雖然政策利好不斷，但也存在學農(nóng)專業(yè)人才流失現(xiàn)象。“專業(yè)相關(guān)的工作不符合自己的職業(yè)期待，專業(yè)對口工作崗位招聘少，工作環(huán)境不好，專業(yè)無關(guān)的工作收入更高等多方面原因，使得不少學農(nóng)大學生畢業(yè)后沒有從事與本專業(yè)相關(guān)工作?！?/p>

從全國范圍看，大學生成為高素質(zhì)農(nóng)民還面臨一系列政策困境，比如就業(yè)形式單一、市場化崗位較少、就業(yè)創(chuàng)業(yè)長效保障不完善等。選擇鄉(xiāng)村就業(yè)，大學生群體普遍擔心“鄉(xiāng)村所需技能與學校所教技能不匹配”。

如何激勵各類人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍？

教育部辦公廳等四部門發(fā)布《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》明確，主動對接鄉(xiāng)村人才振興新要求，校地聯(lián)動著力提升學生生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力，培養(yǎng)一批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的下得去、用得上、留得住、干得好的應(yīng)用型農(nóng)林人才。

推進鄉(xiāng)村振興，需要有知識、有技術(shù)、善經(jīng)營的青年人才支撐。

“引導高校畢業(yè)生入職高素質(zhì)農(nóng)民隊伍，既能解決大學生就業(yè)難的問題，又能為鄉(xiāng)村發(fā)展提供更多的智力支持和人才支撐，從而滿足鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求?！碧炷芸毓杉瘓F董事長、浙江省湖州市長興縣煤山鎮(zhèn)新川村黨委書記說。