作者寫三篇向兒童說我童年故事？

高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”老先生的意思是愛孩子是動物和人的一種本能，就連低等平庸的老母雞也會做。但教育孩子是科學，是智慧，是藝術。其實，老先生也就是以母愛意識比較強烈的母雞說事，并無貶損老母雞的意思，但是我們很多人卻和老母雞一樣只是一味的愛孩子，不懂的教育的藝術，對孩子只有愛沒有教育。他們認為只要給孩子提供足夠豐富的物質就可以了，殊不知孩子除了物質需要之外還需要精神上的幫助。其實我也是一只老母雞，并且是一只地地道道的純粹的老母雞。我為我之前的一些做法感到羞愧。
　　孩子考試成績差了我就一味批評，責怪，怪孩子沒有努力，沒有考好;孩子有了進步我沒有鼓勵只是一味的要求孩子可以再好一點，再好一點，沒有，只有更好;當孩子犯了錯誤我不是和風細雨問問孩子的想法，也不是設身處地站在孩子的立場考慮問題，而是劈頭蓋臉一頓批評;孩子在房間里寫作業(yè)，我一會送杯牛奶，一會送點水果，其實那都是對孩子不放心想去查崗……凡此種種，我罪行累累。不知從何時起我和孩子之間有了一堵墻，厚厚的墻，孩子在這邊我在那邊，我們能聽到對方的聲音，卻不能感知對方的體溫。也許是在我一遍遍查崗的時候，也許是在我一次次批評孩子的時候，也許是在孩子需要我拉一把而我卻推了孩子一把的時候。我總感覺孩子好像不是我的孩子了，他總站在我的對立面，怎么看孩子都覺得孩子哪兒不對了。那一段心里很郁悶，但我無計可施，除了給孩子提供充足的物質保障之外。
　　同事的孩子上高三，在南開大學組織的自主招生中榜上有名，開心之余我們讓同事講講他的育兒之道，他的話如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開，不是孩子不對了，是我不對了。我對孩子少了鼓勵與表揚，多了批評與指責，我不信任孩子，導致親子之間信任缺失，孩子相對于大人來說是弱小的，困難來臨時他需要家長的關愛與保護，需要家長把他攬在懷里而不是推而遠之。
　　考試成績出來了孩子的成績差到無以復加，本想像原來一樣大發(fā)雷霆，可是我知道那樣只會適得其反，孩子沒考好，他心里一定難受極了，這時候需要的是家長的表揚與鼓勵。其實在安慰孩子的時候我是口是心非的，我告訴他一次考差說明不了什么問題，只要努力下次一定可以趕上來的。勸孩子的時候我是真誠的，這就像良好的心理暗示，讓我覺得我說的都是真的，他下次一定就考好了。孩子哭著對我說在學校里壓力很大，有些孩子特別聰明一道很難的習題他們看一會就會做了，可是他看好半天還是不會做，他說為什么和別人同樣的付出卻得不到一樣的回報?？粗⒆訙I水漣漣的樣子，我心疼極了。我知道孩子是真的遇到困難了，我要多多關心他，幫他渡過難關。