作業(yè)5分鐘，拖拉2小時，5招治孩子磨蹭，一個比一個準(zhǔn)

寫作業(yè)拖拉幾乎是所有孩子的通病，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個小時才動筆。

好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。

針對孩子磨蹭、拖拉的問題，很多家長已經(jīng)放棄治療了，任由孩子發(fā)展。

實際上孩子分神、拖拉都是有原因的，對癥下藥，才能根治孩子的磨蹭問題，我總結(jié)了這5招，希望能對你有用。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，不會做也沒興趣

有的孩子因為基礎(chǔ)沒打好，遇到不會做的題目就容易放棄，再加上孩子的興趣不大，就懶得問家長，索性就拖拖拉拉，捱到很晚才寫。

父母可以這么做：

教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

最后再一起集中對付難題。

幫孩子查漏補缺

家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

調(diào)動孩子的興趣

記得之前看過一個爸爸分享的故事：

為了讓孩子寫作業(yè)，他采用了計時的方法，在規(guī)定時間內(nèi)完成并且準(zhǔn)確率達(dá)到90%，就給孩子一顆小星星，集滿20顆小星星，就帶他去游樂場玩。

這種鼓勵方法不失為一個妙招。

時間觀念太差

孩子通常磨蹭拖拉，更在于沒有時間觀念，沒有時間緊迫感。

然后家長習(xí)慣了在一旁催促提醒孩子，導(dǎo)致孩子的時間觀念更差，他不知道該在什么時間完成作業(yè)，他覺得自己的時間很充足，可以慢慢拖。

等到晚上很晚時，他們才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒寫，又開始急了。

家長可以這么做：

給孩子小鬧鐘

給孩子一個小鬧鐘，告訴他要學(xué)會自己安排時間，鬧鐘到了就去學(xué)習(xí)，這樣就不怕忘記時間，家長也更能輕松一點了。

把作業(yè)當(dāng)成考試

讓孩子重視作業(yè)，就要把平時的作業(yè)當(dāng)成考試，讓孩子有緊迫感，這樣孩子才能重視每一次作業(yè)，還能提高孩子的專注力。

孩子沒有參與感

家長已經(jīng)習(xí)慣了每次命令孩子寫作業(yè)，而孩子也已經(jīng)習(xí)慣了每次被家長推著走。

這樣一來，孩子覺得寫作業(yè)不再只是自己的事，更是家長的事。有時候孩子沒完成作業(yè)，反而會責(zé)怪家長沒提醒。

這樣的孩子明顯是沒有參與感，作業(yè)進(jìn)度自然就下降。

家長可以這么做：

溝通作業(yè)問題時，把祈使句變成疑問句

把“快點寫”、“認(rèn)真點”換成“寫作業(yè)我們要注意什么”，引導(dǎo)孩子主動思考，變被動為主動。

和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃

找一個大家都有空的時間，一起制定學(xué)習(xí)計劃，傾聽孩子的意見，讓孩子參與進(jìn)來，他就明白寫作業(yè)完全是自己的事。

成為溫和而堅定的執(zhí)行者

我們要根據(jù)孩子制定的學(xué)習(xí)計劃，孩子有了進(jìn)步時，不要吝嗇鼓勵，孩子沒有達(dá)到目標(biāo)時，也不要輕易妥協(xié)。

注意力不集中

孩子的注意力很容易受到環(huán)境的影響，即使是大人的一聲響動，都會讓孩子好奇發(fā)生了什么事，一會兒跑過來問發(fā)生了什么事，看似很“熱心”，實際是偷懶。

家長可以這么做：

提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的地方要干凈整潔，尤其是書桌，除了學(xué)習(xí)的東西，其他東西都不要放。

另外，家長不要動不動就開門看孩子在干什么，或者給孩子送牛奶、水果之類的，都會干擾孩子的專注力。

訓(xùn)練注意力

孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全，所以越小的孩子，注意力越差，所以要進(jìn)行訓(xùn)練。

所以，家長可以平時和孩子玩一些訓(xùn)練孩子注意力的小 游戲 ，比如讓孩子數(shù)豆子，找茬。

都是可以訓(xùn)練孩子的注意力。

孩子條理性太差

孩子的條理性會直接影響孩子的作業(yè)質(zhì)量。

不清楚有什么作業(yè)，不知道怎么安排作業(yè)的順序，找本子要花十幾分鐘等等，都是條理性差的表現(xiàn)。

而這種狀態(tài)下的孩子，足以可見他的態(tài)度不認(rèn)真，對待作業(yè)是得過且過，怎么學(xué)習(xí)得好。

家長可以這么做：

讓孩子自己整理書包

不要幫孩子整理書包，導(dǎo)致他經(jīng)常找借口說，自己的書不見了，本子不知道放在哪。

讓他自己整理書包，這樣他就難找借口了。

寫作業(yè)前整理書桌

寫作業(yè)需要儀式感，有儀式感的孩子，才會認(rèn)真對待作業(yè)。

讓他自己整理書桌，哪些需要的文具，自己準(zhǔn)備好，做到心中有數(shù)。

提前訂時間

和孩子定好每科需要的時間，然后家長到了時間后，再去檢查作業(yè)有沒有寫完。

這樣孩子多少會有緊迫感。

孩子的磨蹭不可避免，關(guān)鍵看家長怎么處理，對癥下藥才能藥到病除。

對孩子多一份耐心，多一點溫柔，多一點時間，孩子就會慢慢改掉磨蹭的毛病。