某些老師課上不好好講課下補課掙錢，你能理解嗎？

實話實說，師德敗壞的教師確實存在，因為中國教師數(shù)量巨大，但我相信大多數(shù)教師并沒有迷失基本的師德。有“課上不教課下教”的現(xiàn)象，但絕對只是少數(shù)。

1、社會上實質存在的現(xiàn)象

教師應該成為更好地教書育人的好榜樣。但現(xiàn)實中的一些教師，尤其是公立在職教師，從事有償家教。他們享受優(yōu)質的教育資源，并利用工作之便從事有償家教或在教育機構兼職。有的地方形成了教師自己辦班、自己講課和自己收費的一站式流程。

2、部分家長默許了這種現(xiàn)象

為了取得好成績，學生和家長都“愿意”參加這種補習班。讓孩子參加補課已成了很多家庭生活的一部分，甚至有人覺得沒有補課才是不正常的。但這種行為會影響日常教學，同時增加學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔，也違背教育目的，損害師德。

3、教師應得的保障是否落實到位

一方面需要加強師德教育，教育部門應進一步建立健全相關規(guī)章制度，加強對正常課堂教學秩序的管理，防止教師“課上不教課下教”的現(xiàn)象。另一方面，從更深層次來說，是教師待遇不落實的問題。有的地方教師工資低，教育投入不到位，甚至拖欠教師工資。一些老師開始想辦法賺錢。所以，歸根結底是教育沒有得到應有的重視。