【菊言菊語】親子共讀《孩子，別急著吃棉花糖》（下）

魯璞洋家長 :文中記述了珍妮弗從一個膽怯害怕到最后勇敢的面對，并博得全班同學的稱贊的小女孩的成長故事，使我深深體會到:家庭，集體(學習)學校對孩子成長的重要性。

張原家長: 讓孩子了解一些中間發(fā)生的一些歷史故事，對孩子形成民間意識，國家意識，增長知識，都有幫助。陳勝吳廣起義反秦的故事讓孩子知道一個國家政策不得民心，最終會走向滅亡;同時，百姓的力量一旦爆發(fā)，不可小覷，一個國家，要施行仁政，善待百姓。

王佳美家長 :通過一個妙趣橫生的小故事,告訴家長們一些簡單卻極有價值的成長理念，讓我們有效的幫助孩子在成長的道路上走的更自信，更開心。

吳逸飛家長 :書是我們共同的老師，在讀書中我和兒子相互了解，我們是父子也是朋友。

張倩文家長 :家長應該多多指導孩子家長是孩子的第- -位老師家長是應該做個榜樣。

萬佳怡家長 :家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。在千萬個家中，所有的父母把自己對明天的希望寄托在孩子的身上，讓每一個父母都能充當好自己的角色，引導孩子走向快樂和成功的人生。

高正良家長: 陪著孩子讀書，我被一種親切的關系打動了。也希望新教育活動繼續(xù)發(fā)展下去。

尹佳雯家長 :這本書美妙呈現(xiàn)親情之愛，同齡人友愛，人與自然和諧之愛讓我和孩子在故事中明白愛是世界最美好的東西，在長大過程中學會愛和珍惜被愛，更把快樂與溫情傳遞到孩子心靈深處，引領孩子奇妙跨越成長的每一門門檻。

溫家鑫家長:先別急著吃棉花糖是考驗每個孩子的毅力的，也包括大人，要想走向孩子的內(nèi)心世界，就需花時間與孩子溝通，親子共讀與孩子做朋友，尊重孩子的選擇，從日常生活的小事中培養(yǎng)其尊重，感恩、奉獻、樂觀、豁達積極向上的性格，成為社會的棟梁之材!

李錦博家長 :貴校共享閱讀的美好時光開展的很好,望多開展父母，孩子共享閱讀。

感言：再次在鍵盤上敲下這些孩子的名字，頓時一幅幅可愛的笑臉浮現(xiàn)在我的腦海中。這些孩子，走在大街上碰到，也許都認不出彼此，不知你們是否記得，我們的班級空間相冊里，老師留有你們2014年在學校讀書學習生活的點點滴滴。我們一起踏上新教育之旅，制定班規(guī)、班名、我們共讀共寫……度過一學期幸福完成的教育生活？我總說，你們是我教過的學生中幸運的，但也是有點兒遺憾的一屆。說幸運，是在你們小學階段的最后一個學期，遇上了新教育，遺憾的是，你們只踐行新教育一個學期。不過，想想你們這一屆學生中，都是出類拔萃的學子，是咱們學校的驕傲，比如北京大學學子溫家鑫，復旦大學學子楊宜濤，武漢大學溫家豪……等，我又甚是驕傲和欣慰。在你們身上我再次感到：為人師者，責任重大?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑中有愛迪生！”要善待每一個孩子。謝謝你們！