洛陽(yáng)市第十九中學(xué)心理健康教育教學(xué)宣傳片解說(shuō)詞

探索心育，積淀教育高度

快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活

最美的長(zhǎng)情是陪伴，祝愿陽(yáng)光永駐你的臉

一，校長(zhǎng)講話(huà)：現(xiàn)在的高中生，實(shí)際上面臨很大的心理壓力，對(duì)許多問(wèn)題感到迷茫痛苦，但又不知道如何解決。心理健康教育，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的必然要求，有效地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。

解說(shuō)：育才先育人

? ? ? ? ? ?育人先育心

洛陽(yáng)市第十九中學(xué)成立于1959年，學(xué)校占地面積25854 平方米，現(xiàn)有教職員工151人，教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生? ? ? ? ? 人，雖居于喧囂的市中心，但鬧中取靜，我們從未放松對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和和心靈潛能的開(kāi)發(fā)，本著“以心育心，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康教育宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在班主任和科任教師的積極配合下，在心理學(xué)老師姚艷蓉的努力探索下，學(xué)校不斷拓展心理教育的空間，完善心里健康教育機(jī)制，致力于實(shí)踐“目標(biāo)引領(lǐng)，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了務(wù)實(shí)創(chuàng)新和諧有序的良好校風(fēng)。

二：精細(xì)心育常規(guī)

我校從2009年起建立心理委員隊(duì)伍，開(kāi)展朋輩心理互助，2010年學(xué)校首創(chuàng)了五級(jí)心理預(yù)防機(jī)制，寢室心理聯(lián)絡(luò)員、宿管心理記錄員、班級(jí)心理觀(guān)察員、班主任心理疏導(dǎo)員，心理老師輔導(dǎo)員。

五級(jí)心理預(yù)防機(jī)制。（配圖）

心理聯(lián)絡(luò)員主動(dòng)幫助同學(xué)排解不良情緒，宿管工作人員及時(shí)記錄同學(xué)的不良行為習(xí)慣并向班主任反映，心理觀(guān)察員定期采集班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與班主任或心理教師溝通，及時(shí)預(yù)警，積極干預(yù)。有效避免了各種突發(fā)心理危機(jī)事件的發(fā)生。（配圖：宿管老師寫(xiě)給高三學(xué)生的鼓舞信）

學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期召開(kāi)一次心理健康教育專(zhuān)題研討會(huì)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與分析形勢(shì)，制定規(guī)劃形成機(jī)制，每月定期召開(kāi)有關(guān)心理健康成員工作會(huì)議，研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題進(jìn)行階段性分析小結(jié)。學(xué)期末再進(jìn)行總結(jié)，確保了心理健康教育工作從計(jì)劃到實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。心理健康教育還與班主任工作，社團(tuán)活動(dòng)，各種文體活動(dòng)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。形成了共同參與，全員育人的心理健康教育氛圍。（配圖：教師心理培訓(xùn)，教研活動(dòng)、校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)，文體娛樂(lè)活動(dòng)等）

1.高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練是其中的亮點(diǎn)之一。

這是201 5年心理課堂的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

課后一名學(xué)生說(shuō)：我原以為心理課是壓抑的，像看病一樣緊繃，氣氛是嚴(yán)肅緊張的，完全沒(méi)想到課堂竟是如此放松愉悅，經(jīng)過(guò)這次心理輔導(dǎo)課，我知道人的潛力是不可預(yù)想的，展現(xiàn)出的只不過(guò)冰山一角，剩下的潛能還有待開(kāi)發(fā)，學(xué)霸之所以是學(xué)霸，并不一定是拼命刻苦的原因，而是認(rèn)識(shí)了自己，掌握了開(kāi)發(fā)潛能的方法和技巧，加上有效的時(shí)間管理并能自律才成了學(xué)霸。

2.個(gè)案輔導(dǎo)鏡頭

心理輔導(dǎo)課，是對(duì)學(xué)生最有效的團(tuán)體輔導(dǎo)，但是每個(gè)學(xué)生都有其與眾不同的個(gè)性，每個(gè)人的心理問(wèn)題又千差萬(wàn)別，姚老師介紹來(lái)求助學(xué)生的問(wèn)題分類(lèi)：內(nèi)容略。

3.家校配合，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍

”給孩子愛(ài)的力量”，家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻。

教育要想成功，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。姚艷蓉老師給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了以“給孩子愛(ài)的力量”為主題的培訓(xùn)，提高了家長(zhǎng)對(duì)心理健康知識(shí)的理解和掌握。會(huì)后有些家長(zhǎng)深情地說(shuō)：今天有幸聆聽(tīng)了姚老師的講座，受益匪淺，姚老師結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例闡述心理學(xué)理論，深入淺出，教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)智慧型家長(zhǎng)，我們也反思平時(shí)過(guò)多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，忽略了心理健康，愛(ài)是深深的理解和接受，以后要少指責(zé)挖苦多傾聽(tīng)支持，畢竟決定孩子一生幸福的不僅僅是成績(jī)而是健全的人格。

4.豐富多彩的心理活動(dòng)

一次心理劇表演，一張心理手抄報(bào)，一場(chǎng)心理電影，一個(gè)心理拓展游戲，洛陽(yáng)市第十九中學(xué)積極探索開(kāi)展了一系列富有特色，五彩繽紛的活動(dòng)，寓心理健康教育無(wú)聲之中，讓青春更加陽(yáng)光，讓校園更加和諧。

加入學(xué)生的元旦晚會(huì)視頻。

這是校園心理劇大賽的一個(gè)縮影，以陽(yáng)光心靈、快樂(lè)成長(zhǎng)為主題，校園心理劇大賽，是學(xué)校每年必辦的大型活動(dòng)，另外每年的9月是學(xué)校的心理健康月，我們開(kāi)展心理宣傳展報(bào)，心理專(zhuān)題講座，主題黑板報(bào)評(píng)比，心理征文比賽等活動(dòng)，積極向全校師生普及心理健康知識(shí)，鼓勵(lì)大家參與心理健康活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展心理漫畫(huà)、心理手抄報(bào)、心靈書(shū)簽等比賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的積極主動(dòng)參與，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。

5.開(kāi)發(fā)心理教育校本教材

配圖：《心路》一書(shū)。

為了使心理輔導(dǎo)活動(dòng)課更加貼近學(xué)生的需求，以姚老師為首的心理健康教育中心人員，多年來(lái)調(diào)查走訪(fǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，探索開(kāi)發(fā)了相關(guān)的校本教材《心路》，在三個(gè)年級(jí)有針對(duì)性地選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，高一年級(jí)側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，自理、自立、自強(qiáng)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作，勤奮體驗(yàn)、謀求發(fā)展；高二年級(jí)側(cè)重情緒管理輔導(dǎo)，增強(qiáng)自信心，正確對(duì)待挫折失敗，保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，力求做到誠(chéng)信實(shí)際；高三年級(jí)側(cè)重理想教育，消除考前焦慮緊張心理，正確定位，積極樂(lè)觀(guān)，奮力拼搏，和諧發(fā)展，追求成才。

三.碩果累累

功夫不負(fù)有心人，我校在心理健康教育上的種種投入贏得了累累碩果。繼2014年宏志班取得輝煌的高考成績(jī)之后，姚老師跟蹤輔導(dǎo)的我校特色班級(jí)——春蕾班，在2016年高考中再創(chuàng)佳績(jī)，全班42名同學(xué)全上本科線(xiàn)，超高的升學(xué)率，迎來(lái)了商報(bào)記者的系列采訪(fǎng)。拿到錄取通知書(shū)后，學(xué)生在《高考心理輔導(dǎo)反饋》里寫(xiě)到：高三連續(xù)幾次的心理輔導(dǎo)使我心態(tài)平靜淡然，復(fù)習(xí)更加規(guī)范有序，臨考不急不怯，勇敢理性走入考場(chǎng)，超長(zhǎng)發(fā)揮。（配圖：學(xué)生的反饋信，商報(bào)記者的采訪(fǎng)。）

學(xué)生的成績(jī)也是學(xué)校的驕傲，我校先后被評(píng)為河南省文明標(biāo)兵學(xué)校，獲得河南省中小學(xué)健康教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱(chēng)號(hào)，河南省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位，洛陽(yáng)市高考優(yōu)勝單位，洛陽(yáng)市智慧教育學(xué)校，洛陽(yáng)市優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)校等等一系列榮譽(yù)。（配圖：獎(jiǎng)狀、證書(shū)、科研成果。）

榮譽(yù)的背后，是學(xué)校有著力提高心理健康教育水平，打造精品學(xué)校，培養(yǎng)陽(yáng)光及高學(xué)子的執(zhí)著追求。心里陽(yáng)光的教師才能培養(yǎng)出健康成長(zhǎng)的學(xué)生，因此學(xué)校持續(xù)不斷地加大資金投入，不僅購(gòu)置心理學(xué)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)等等心理學(xué)教學(xué)設(shè)備，還積極支持教師參加省市各級(jí)心理教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心理研討會(huì)，優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師多渠道進(jìn)行心理健康教育的校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。

（配圖：心理輔導(dǎo)中心的硬件展示，各功能室、物件的特寫(xiě)。）

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將在心理健康教育的實(shí)踐中上下求索永不停歇，助力莘莘學(xué)子快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活，向美好的人生揚(yáng)帆起航。