孩子做事磨蹭的原因

很多家長(zhǎng)剛送孩子來(lái)啟樂(lè)園時(shí)，都會(huì)問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，我們家孩子做事情太磨蹭了，怎么辦？

拿每天早上的起床來(lái)說(shuō)，每天早上，開(kāi)始做早餐就叫孩子起床。只聽(tīng)他答應(yīng)著“馬上起來(lái)了”，半天不見(jiàn)動(dòng)靜，我再催，他又答應(yīng)著“已經(jīng)在穿衣服了”，等家長(zhǎng)把早餐都做好了，還不見(jiàn)孩子從臥室里出來(lái)。

進(jìn)去一看還在磨蹭著穿衣服呢!連拖帶拉，還是穿衣、洗臉、刷牙，每個(gè)環(huán)節(jié)都能一拖再拖，眼看上學(xué)要遲到，臨出門(mén)還會(huì)說(shuō):“媽媽我的書(shū)包還沒(méi)背”家長(zhǎng)在一邊干著急，孩子卻一直不緊不慢的，你說(shuō)氣人不氣人!

很多家長(zhǎng)一聊起這個(gè)話(huà)題來(lái)就滔滔不絕，原本自認(rèn)為還算個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)慌錾夏ゲ涞耐蓿土ⅠR化身為“母老虎”啦，弄得孩子生氣，大人也著急。

那到底是什么導(dǎo)致孩子做事磨蹭、拖延呢？一直催孩子到底有用嗎？下面啟樂(lè)園就幫大家分析一下孩子做事磨蹭的原因及解決方式。

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（一）孩子做事磨蹭拖延的原因

1、缺乏時(shí)間觀(guān)念

很多孩子做事磨蹭并不是他們不想做的快速，而是他們不知道，做這件事情需要多少時(shí)間，他們不知道1分鐘有多久，也不知道10分鐘有多長(zhǎng)，所以當(dāng)家長(zhǎng)給孩子說(shuō)10分鐘之內(nèi)要穿好衣服，刷好牙時(shí)，孩子根本不知道10分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間，他們做起來(lái)肯定沒(méi)有緊迫感，磨磨蹭蹭的。

2、家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)度保護(hù)，孩子缺少鍛煉

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里就是“小皇帝”，“小公主”，爸爸媽媽爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，從小替孩子穿衣、洗澡、喂飯......，所有應(yīng)該替的不應(yīng)該替的都幫孩子做了，導(dǎo)致孩子對(duì)家人產(chǎn)生了過(guò)度依賴(lài)，等到孩子上小學(xué)了，需要自理能力了，卻什么都不會(huì)，什么都做不好，做起來(lái)就磨磨蹭蹭的。

3、孩子能力不足，不能達(dá)到父母過(guò)高的期望

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高，孩子明明剛會(huì)走的年齡，家長(zhǎng)卻要求孩子會(huì)跑，孩子自身能力達(dá)不到，做的慢，家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)到孩子在磨蹭拖延。

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4、注意力不集中，持續(xù)性欠佳

小孩子本身好奇心很強(qiáng)，自控能力又不強(qiáng)，很容易被別的東西吸引，導(dǎo)致注意力分散，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了孩子動(dòng)作行為的減慢。

另外，感統(tǒng)失調(diào)也會(huì)造成孩子動(dòng)作笨拙，注意力不集中，而解決感統(tǒng)失調(diào)最有效的辦法就是接受專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)多，使孩子產(chǎn)生逆反心理

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)、做事情很有效率，一回到家里就不行了。那是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)習(xí)慣性對(duì)孩子嘮叨，在家長(zhǎng)看來(lái)，自己嘮叨是因?yàn)楹⒆幼陨泶嬖趩?wèn)題，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一直的嘮叨，就是無(wú)形中給他們施加壓力，尤其是男孩子，很容易產(chǎn)生逆反心理，你越是催我，我越是不做，一來(lái)二去，在家長(zhǎng)看來(lái)孩子就是做事磨蹭，但是卻沒(méi)有注意到孩子真實(shí)的想法。

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二、解決孩子做事磨蹭、拖延的方法

1、給孩子建立時(shí)間觀(guān)念

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，做事情前給孩子設(shè)定好時(shí)間，比如刷牙洗臉5分鐘，提前設(shè)置好時(shí)間，告知孩子5分鐘到了，鬧鐘會(huì)響，讓孩子自己感受到5分鐘到底有多久。反復(fù)練習(xí)，孩子會(huì)逐漸建立起良好的時(shí)間觀(guān)念。

2、提升孩子的專(zhuān)注力

注意力的提升一方面和孩子的年齡有關(guān)，另一方面和孩子自身能力的發(fā)展有關(guān)。

提升孩子的注意力一方面要杜絕一切電子產(chǎn)品對(duì)孩子的視覺(jué)刺激，給孩子提供安靜舒適的環(huán)境，另一方面家長(zhǎng)可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的注意力游戲訓(xùn)練，比如:注視追蹤、靜心訓(xùn)練等。

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3、接受專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練

現(xiàn)在越來(lái)越多孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，多動(dòng)好動(dòng)等現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)以為是多動(dòng)癥，其實(shí)大部分是感統(tǒng)失調(diào)，感覺(jué)統(tǒng)合是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是專(zhuān)注力！

所以當(dāng)孩子出現(xiàn)以上情況時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練前要到專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)和尋求幫助，由老師對(duì)孩子進(jìn)行綜合的能力發(fā)展評(píng)估來(lái)判定。當(dāng)然也可到當(dāng)?shù)氐膬和t(yī)院或婦幼保健院作出診斷。

4、讓孩子為自己的拖延“買(mǎi)單”

俗話(huà)說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，很多時(shí)候，家長(zhǎng)苦口婆心、嘮嘮叨叨的，都不如讓孩子自己感受到做事拖延的后果。比如早上起床、吃飯拖延，遲到了，家長(zhǎng)可以提前告知老師，讓老師給遲到的孩子一定形式的懲罰，讓孩子自己為自己的行為買(mǎi)單。很多時(shí)候一次切身體會(huì)比家長(zhǎng)說(shuō)十句話(huà)都頂用。