讓孩子識(shí)字太早好不好呢？家長(zhǎng)該如何正確的幫助孩子識(shí)字？

讓孩子早識(shí)字是個(gè)好事情，孩子從小就能認(rèn)識(shí)很多特殊的漢字。孩子上幼兒園后，識(shí)字水平和識(shí)字水平都比識(shí)字不多的孩子高很多。孩子可以輕松回答老師的問(wèn)題，這在一定程度上可以增強(qiáng)孩子的自信心。提高孩子的閱讀理解能力，一本書，一個(gè)故事，一個(gè)人生。文字是一本書的靈魂。只有孩子能讀懂書中的每一個(gè)字，才會(huì)慢慢理解書中所表達(dá)的意思。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助。早期識(shí)字對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可或缺的影響。越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入了教孩子識(shí)字的大軍。識(shí)字越早，對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有幫助。

雖然年齡不是性別的因素，但和你在哪里學(xué)會(huì)閱讀有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，孩子越小，每天教識(shí)字的時(shí)間越短，教的字越少，重復(fù)的次數(shù)越多。不要對(duì)你的孩子要求太高。他們會(huì)發(fā)單詞的音，知道單詞的意思，有時(shí)會(huì)把單詞連起來(lái)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的意思。比如，學(xué)了“我”、“喝”、“水”這幾個(gè)詞，知道“我喝水”是他拿杯子喝水就夠了。開始教識(shí)字不用太正式?？春⒆拥那榫w和興趣。開心的時(shí)候教一會(huì)兒(5分鐘左右)，不開心的時(shí)候就不教了。也可以通過(guò)玩游戲的方式教識(shí)字，慢慢的又規(guī)律了。不要把教識(shí)字當(dāng)成“任務(wù)”，讓這么小的孩子“完成”。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，可以教一點(diǎn)，但不能太勉強(qiáng)。

識(shí)字可以促進(jìn)兒童“視聽語(yǔ)言”的同步發(fā)展。人類的語(yǔ)言分為聽覺(jué)語(yǔ)言和視覺(jué)語(yǔ)言。前者主要用于日常交談和交流，后者是一種高級(jí)語(yǔ)言，是由基本視覺(jué)元素和設(shè)計(jì)原則組成的一套具有傳統(tǒng)意義的規(guī)范或符號(hào)體系。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，畫家、建筑大師、設(shè)計(jì)師等藝術(shù)家的視覺(jué)語(yǔ)言非常發(fā)達(dá)。他們可以根據(jù)各種需要選擇相應(yīng)的材料和表現(xiàn)形式，通過(guò)特定的方法，向世界傳達(dá)帶有特定信息的圖像。