讀蝸牛少兒家長評價

假期親子閱讀的做法及感受
邊兆祺家長 胡軍霞
在這個寒假里，兒子除了做寒假作業(yè)外，還是認真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼嚕》、《吹小號的天鵝》、《皮皮魯和機器猴》、《昆蟲記》等，這些書挺適合他的，他很喜歡，所以他讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會尊重孩子自己的選擇。“他喜歡的”是一個前提，而且又正是我們父母認為挺不錯的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對支持。但如果他喜歡的不是家長喜歡的或是家長認為那是不適合孩子讀的、讀了也對孩子沒什么好處反而有不良影響的，那怎么辦呢？一般而言我不會將自己的意志強加給他——“就是不能買，這書對你沒好處”；更可行的是我會將自己的想法、理由講給他聽，以得到他的認可和理解（一般情況下家長對閱讀書目的選擇還是比小孩子更具合理性，需要家長引導(dǎo)——我個人想法，不知是否正確，請侯老師及各位朋友指正）。當(dāng)然家長也不能太絕對，也應(yīng)該聽聽孩子的想法，如有合理性，家長仍可答應(yīng)他的要求。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個非常關(guān)鍵的因素。
當(dāng)然，關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子他喜歡看書，而且上二年級后，認識了更多的字，對于適合他這個學(xué)齡段的課外書來說，一般他都自己讀。在閱讀中，他會饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼?！?、《皮皮魯和機器猴》、《昆蟲記》等。
另外還有一種我們在寒假期間也進行了，而且堅持的不錯，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀他聽。如《吹小號的天鵝》我們就是通過這種方式來完成的。因為正如這本書的譯者任溶溶所言“這是一只生下來就不能發(fā)聲這一致命缺陷的天鵝和命運抗?fàn)幍墓适?，它克服種種困難到獲得成功的故事”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時左右的時間里，我都會給他讀2——3篇，他聽得非常專心，有時還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導(dǎo)。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識的泉源！