以《當(dāng) 不容易》為題，寫(xiě)一寫(xiě)你遇到或看到的難事。空白處可填老師、父母、農(nóng)民、軍……寫(xiě)出你的真實(shí)想法

當(dāng)老師不容易
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是最精彩的。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是最精彩的。
我的理想是當(dāng)一名人民教師，因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師。假如我真的當(dāng)上了一名教師，我會(huì)毫不猶豫地去那些貧困山區(qū)，不論條件有多么艱苦，環(huán)境有多么惡劣，我也要把自己的知識(shí)傳授給他們。因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的未來(lái)，他們渴望知識(shí)、渴望學(xué)習(xí)。
我的這個(gè)理想，來(lái)源于一篇小說(shuō)，這篇小說(shuō)記述了一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)大學(xué)生去山區(qū)做教師，那時(shí)候他是堅(jiān)定的。山區(qū)的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來(lái)。起初，這位老師也對(duì)山區(qū)的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。但是一個(gè)月后，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，他認(rèn)輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時(shí)候，他離開(kāi)了大山。孩子們醒來(lái)后去找他們的老師，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經(jīng)結(jié)束了。
有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我愿用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明與才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我有一天最終面對(duì)死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說(shuō)，我無(wú)愧于人民教師這一偉大的稱(chēng)號(hào)??！”從這句話(huà)中，就可以知道，當(dāng)一名人民教師是多么光榮?。?br/> 理想好比是一盞指路明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸！祝你好運(yùn)！

如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。 教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶(hù)”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。 教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。

張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：”每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆．”我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位?！庇谑?，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師?！弊鳛橐幻蠋?，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意?？粗蠋熢谥v臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)?，駛?cè)ァ?

老師是人類(lèi)靈魂的工程師。對(duì)，我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。 首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的工具。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著“？”號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思考。
我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉?！蔽乙麄儽M早的去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、安徒生……。在書(shū)中，讓他們跟小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫伯伯見(jiàn)面。 上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課，教給他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。每天一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。 假如我是老師，我一定像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。
我盼望登上講臺(tái)的那一天。 今天終于站到了講臺(tái)上，我愛(ài)每一個(gè)孩子，希望他們不斷的用新的知識(shí)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愿他們同我一樣，實(shí)現(xiàn)理想，品位多彩的生活。

理想，是飛向藍(lán)天的翅膀；理想，是揚(yáng)帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊(yùn)藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿(mǎn)滿(mǎn)的——那就是成為一名小學(xué)教師。
在我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開(kāi)了我心中“長(zhǎng)大 后成為 老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計(jì)劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便耐心地給我補(bǔ)課?？赡菚r(shí)的我理解能力并不強(qiáng)，落下的課又太多，無(wú)論我怎樣努力，我都無(wú)法理 解 老師對(duì)我講的知識(shí)點(diǎn)。老師并沒(méi)有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵(lì)我，用柔和的語(yǔ)音引導(dǎo)我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開(kāi)始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發(fā)敬佩老師，越發(fā)希望 成為 老師了。 但當(dāng)老師可不是見(jiàn)容易的事。如果我成為了一位老師，學(xué)生們一定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須具備淵博的知識(shí)。現(xiàn)在，我不但會(huì)在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，課后認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，還會(huì)博覽群書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。在家中，我會(huì)品讀那些我已讀過(guò)許多遍
經(jīng)，曾經(jīng)我的理想是當(dāng)老師，這個(gè)念頭從小學(xué)的時(shí)候起就深深的扎根在我的心底，孩提時(shí)覺(jué)得老師是那么神圣，對(duì)老師是那么崇拜，老師在自己心里一直是那種飽讀詩(shī)書(shū)，不食人間煙花的樣子，雖然現(xiàn)在想起這個(gè)想法有著年少時(shí)孩子般的天真．
后來(lái)，慢慢的長(zhǎng)大，小學(xué)畢業(yè)，初中，高中直到大學(xué)，當(dāng)老師的想法一直未變，是的，在我眼中校園始終是一方凈土，我喜歡那群孩子，喜歡看著他們慢慢的長(zhǎng)大，喜歡他們從一張白紙到色彩斑斕的圖畫(huà)，喜歡看他們純真的眼神～～直到那年專(zhuān)科畢業(yè)，在校園招聘會(huì)上，才知道自己的夢(mèng)已經(jīng)被碾碎了，當(dāng)老師這么普通的工作竟成了不可能，那么多的學(xué)校竟然很少有單位接受一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)生 近日去朋友的學(xué)校玩，他在一個(gè)私立學(xué)校的小學(xué)部，那里連小學(xué)也是寄宿式的，孩子們每周回一次家．去時(shí)，正趕上孩子們做班車(chē)回家，一群群的孩子在跟朋友打招呼”老師再見(jiàn)”心頭竟然很難過(guò)，曾經(jīng)我多么渴望我也站在講臺(tái)上看這那一雙雙純潔的眼睛說(shuō)”同學(xué)們好”，聽(tīng)孩子們異口同聲的說(shuō)”老師好”
有一天我會(huì)有一個(gè)美麗的學(xué)校，有一群美麗的孩子