魯迅在給顏黎明的信里講了哪幾件事？用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容

實(shí)施上述事實(shí)上述事實(shí)上述事實(shí)上述事實(shí)

　　這封俏選自《魯迅全集躥十卷。是魯迅在一九三六年給顏黎民的復(fù)信。額黎民，(一九一三——一九四七)原名邦定，＼叫U梁乎人。一九三四年為北平宏達(dá)中學(xué)學(xué)生，次年因“共產(chǎn)嫌疑”被捕下獄，出獄后不久，’即化名以孩子的白曲給魯迅寫(xiě)信。 · ’
　　書(shū)信通常是寫(xiě)給一個(gè)人看的，因此，它跟任何其它體裁的文章相比，有更明確的該者，有更強(qiáng)烈的針對(duì)性，更何況是一封復(fù)信。 但魯迅這封倍雖然是給額黎民的，而情中談及的問(wèn)題卻帶有普遺性，魯迅的這些看法的深度，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的孩子們有很大的啟發(fā)和幫助，甚至對(duì)我們當(dāng)今的青少年也還有很高的指導(dǎo)價(jià)值。這封信雖然簡(jiǎn)短而通俗，雖然只是著重談了怎樣看書(shū)和看些什么書(shū)等等事情，但字里行間洋滋著魯迅對(duì)孩子們的熱忱的愛(ài)和無(wú)限的希望。
　　情的一開(kāi)頭，魯迅就非常謙虛地針對(duì)孩子專愛(ài)看他寫(xiě)的書(shū)而提出了自己的看法。他不象有些人如果知道別人特別是孩子專愛(ài)看自己寫(xiě)的書(shū)，會(huì)洋洋得意。當(dāng)然丫個(gè)作家擁有眾多的讀者，特別是小讀者，這對(duì)作家來(lái)說(shuō)是非?？上埠托牢康氖虑?，這本也是無(wú)可非議的．但魯迅不是僅僅從這一角度來(lái)看問(wèn)題，他還從孩子的立場(chǎng)去進(jìn)行分析：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，傷朗得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)?！倍疫€用了一個(gè)孩子們能理解又非常生動(dòng)的配嗡來(lái)說(shuō)明：’“捆留踏4撣，采過(guò)許多花√’適才鹿釀．助蜜來(lái)，‘倘若叮在1J處，歷得就非常有限，。柏燥了；”、魯迅洪得非常中肯又是部樣深入演出。 ‘ ，” 、，
　　魯迅接著又涪重心長(zhǎng)地給孩子們從知識(shí)結(jié)構(gòu)的角度談應(yīng)該看些什么書(shū)。魯迅以“先前的文學(xué)青年”為例，從反面提出問(wèn)題，指出他們由于“往往厭惡數(shù)學(xué)，：控化，史地；生物學(xué)，以為這些都無(wú)足重輕”，以致造成了呢來(lái)變成年常識(shí)也沒(méi)有羅，甚至“白面躍起文章幽想法寥勘喇結(jié)局。因此，魯迅希望砷愚把沖不要晰科學(xué)理油金接班腳?I：j嚼瑪郵望經(jīng)密減的3‘整竅朔曲1漢人猙的科學(xué)分拆中可以看到；’知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)于今洲成才是份彩鰓，‘“：特別是青少年I＼于萬(wàn)不僻完全憑自總的純?cè)接珊茫?；文重理，；或者輕理重文”—·儲(chǔ)執(zhí)爽朗曉得磊秘號(hào)自己要成為有用的人才都是極為不利的，甚至?xí)捎谇嗌倌陼r(shí)期沒(méi)有學(xué)好某；門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科而感到終生的悔恨。
　　為了讓孩子們能獲得廣博的知識(shí)，特別是那些不能通過(guò)自己生活直接獲得的知識(shí)，魯迅接著又運(yùn)用唯物主義的觀點(diǎn)建議孩子們“可以看看世界旅行記”， “知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)”。因?yàn)橐粋€(gè)人的生命是有限的，不可能什么事情都自己親身體驗(yàn)，那么通過(guò)問(wèn)按的方法，看一些別人經(jīng)過(guò)實(shí)踐而寫(xiě)成的書(shū)，這也是一種獲取知識(shí)的好方法。他甚至提出看電影也是很好地獲得見(jiàn)識(shí)的方法。并且用自己的體會(huì)告訴孩子們，他是喜歡看電影的， “但不是什么‘獲美’ ‘得寶’之類”的影片，而是擊噶免子非洲和南北極之類的片子”，因?yàn)轸斞赶搿白约簩?lái)未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)了”。☆魯迅之所以有那么淵博的知識(shí)，這恐怕和他的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的趴倍中香迅將自己這種寶貴的學(xué)乃經(jīng)驗(yàn)，、毫無(wú)保留地告訝給孩子們，從這里我們可以看到一個(gè)長(zhǎng)者r十個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家對(duì)孩子們的深摯而勢(shì)錐的愛(ài)，“