教育小知識(shí)，哪些教育行為扼殺了學(xué)生的想象力？

如果調(diào)皮時(shí)的行為惡劣或不正確 教育就不能算作是扼殺天性 如果時(shí)單純的富有活力 教育時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他懂得拿捏分寸 正確的引導(dǎo)不會(huì)是孩子缺少活性 反而會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)成長

當(dāng)別的家長為讓孩子贏在“起跑線”上，而千方百計(jì)地送孩子進(jìn)識(shí)字班時(shí)，家住漢口的周女士卻在為兩歲的寶寶愛認(rèn)字而犯愁。周女士擔(dān)心，“過早愛認(rèn)字，將來會(huì)不會(huì)扼殺了孩子的想象力?” 昨日，周女士來...

一件事情要發(fā)生了 你卻馬上把這事情制止了

這是一個(gè)比喻，意思是形容把不好的想法，在它還沒完全控制自己的時(shí)候就將他毀滅! 也就是說剛有一個(gè)想法，把把這個(gè)想法打斷，讓你繼續(xù)不下去。

不良習(xí)慣，不好的心情，不穩(wěn)定的情緒

行為教育不是學(xué)校教育的替代，而是學(xué)校教育的補(bǔ)充。行為教育就是為了能夠促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)而對其相關(guān)的非智力因素進(jìn)行培訓(xùn)。是讓學(xué)生能夠在現(xiàn)行的教育體制下能夠更好地學(xué)習(xí)的一種訓(xùn)練。我們認(rèn)為學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)...

知道啊,經(jīng)驗(yàn)之談.

你說的是小孩子手上戴的冰涼錘，他是防止小孩吃手。因?yàn)槭稚系募?xì)菌多，所以有些媽媽就給孩子買個(gè)冰涼錘戴上。另外冰涼錘環(huán)視一種中藥，孩子戴手上可以吃冰涼錘，而減少小孩還吃手

一是父母去參加育兒方面的培訓(xùn)，科學(xué)系統(tǒng)的掌握育兒知識(shí)； 二是注重親子養(yǎng)育，最大限度的親生父母親帶孩子； 三是尊重孩子的意見和建議，盡量減少命令孩子的形為，用協(xié)商的辦法對待孩子； 四是注意不要把自...

三歲內(nèi)的孩子教育方法有很多，也很寬泛，三言兩語是說不清楚的。但育兒有科學(xué)方法可以參考，但還要因人而異，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，還有要看自己的家庭環(huán)境條件等等，來制定符合自己孩子的教育計(jì)劃。