部分小學加大課業(yè)難度題目超綱，你怎樣看待？

現(xiàn)在很多學校他們都會對孩子的教育進行超前教育，但是這種超前教育有可能會孩子負擔太大，學習起來也會有一定的難度。對于部分小學加大課業(yè)難度，而且題目超綱來說的話，我覺得就是沒有太大必要的，因為這個可能孩子在學習當中產(chǎn)生一種抵觸的心理，當孩子產(chǎn)生這種心理的時候，就能解決他們的問題了。而且對于小學的孩子來說，他們學習也是非常難的，一定要在他們能夠接受的范圍內(nèi)去調(diào)整。

一、讓孩子學習到更多的知識

在小學教他可以難度對于孩子來說并不是只有弊端的，因為這也是可以提高孩子他們的知識層面，能夠讓他們學到更多的知識內(nèi)容。因為有的孩子他們在學習的過程當中是能夠超前接受教育的，對這部分孩子來說，加大課業(yè)難度以及題目超綱，他們是能夠?qū)W習到這些知識的，所以對于他們來說也是非常好的一種改變。

但我們一定要知道，對于孩子來說，他們也有可能會接受不了這些知識，但他們沒有辦法吸收這些知識的時候，這個時間花的是根本沒有任何作用的，而且會讓他們產(chǎn)生抵觸心理，所以就沒有太大的必要。能夠?qū)W習到更多的知識是一方面，但是他們能夠吸收到多少呢，對于學知識來說，并不是說他們時間花的多，就是代表有效的，而是讓他們真正能夠吸收這些知識才有用。

二、在孩子能接受的范圍內(nèi)

對于部分小學加大科研難度，題目超綱來說，我是不反對的，但是一定要在孩子能夠接受的范圍當中去加大難度。因為有的孩子，他們覺得小學的內(nèi)容是比較簡單的，他們能夠接受超前教育，而且能夠吸收這些知識，所以題目超綱對于他們來說是很好的一種學習。對于一些學習能力比較差的孩子來說，這有可能是一種負擔了，所以一定要在孩子能夠接受的范圍內(nèi)去調(diào)整個難度。