我被隔壁寢室的藏族女生打了，輔導(dǎo)員偏袒她怎么辦？

碰到這樣的事情，我來給你分析分析吧！

打人行為分析

打人是不理智的，藏族女孩應(yīng)該為她的行為向你道歉。這是一個(gè)非常普通的女學(xué)生，但牽涉到藏族同胞開始觸及敏感的部分，所以一個(gè)人到不應(yīng)該在民族主義情緒中，不能自拔。

假設(shè)她不是藏族女孩，而輔導(dǎo)員也只是姑息。如果你是一名同學(xué)，你有一個(gè)同學(xué)想把她勸退，誰知道她沒有兄弟或兄弟?所謂的國家政策只是一個(gè)借口。

學(xué)校的責(zé)任呢？即使中國最好的學(xué)校和世界上最好的學(xué)校也經(jīng)常做類似的事情。經(jīng)常。在這一過程中，它已經(jīng)成為中國人民的一種民族和習(xí)慣行為，它與學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系。即使是，學(xué)習(xí)越好，高端也越好。

如何處理

更換宿舍，這是必要的，是你與學(xué)校談判的底線。你必須換，下學(xué)期，這是你的父母，你要對(duì)未來負(fù)責(zé)。但是不要讓別人知道，或者你的新室友會(huì)發(fā)現(xiàn)你很難相處。

找學(xué)校盡量多要補(bǔ)償。

可能的情況下，懲罰對(duì)方。但是目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，你如果現(xiàn)在懲罰了她，她得到的不過就是記過處分，對(duì)一個(gè)藏族人來說記過處分好像也不是特別要緊的東西吧？但是如果她不能從中吸取教訓(xùn)，以后繼續(xù)這么對(duì)人，遲早會(huì)遇到讓她死都不知道怎么死的人。牛二遇到楊志，倒霉的是楊志，但是牛二是那個(gè)死了的。

總結(jié)：學(xué)會(huì)做人做事。以后不要再出頭惹事，學(xué)會(huì)用曲折方法解決問題。

情況分析

打人是不理性不理智的行為，那個(gè)藏族姑娘應(yīng)該為此向你道歉接受處理，無關(guān)民族問題，就事論事。面對(duì)輔導(dǎo)員的偏袒可以求助家長(zhǎng)或者更高級(jí)別的老師進(jìn)行協(xié)商與應(yīng)對(duì)，不要單打獨(dú)斗或意氣用事。

端正態(tài)度

當(dāng)與你的同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，一定要克制。例如，當(dāng)雙方在小問題上爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，其中一方必須能夠克制;當(dāng)一方停止?fàn)幊硶r(shí)，另一方自然會(huì)感到厭倦，停止戰(zhàn)斗。矛盾已經(jīng)消散。如果你的同學(xué)之間有沖突，不要去使用暴力。現(xiàn)在孩子們傾向于暴力；學(xué)生必須保持清醒的頭腦，不要在沖突中傷害別人。傷害別人，也傷害自己。

當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，雙方應(yīng)保持冷靜。當(dāng)同學(xué)之間有矛盾時(shí)，你必須保持冷靜。不能解決什么?只要人們坐下來，冷靜地溝通，尋求解決沖突的辦法。

合理應(yīng)對(duì)

向其他學(xué)生或老師尋求幫助。如果學(xué)生之間存在矛盾，雙方不能自行解決問題，可以找到其他學(xué)生或老師幫助解決問題。有些同學(xué)比較好的那個(gè)錯(cuò)誤在別人面前是沒有面子的，所以，老師和其他同學(xué)是一個(gè)臺(tái)階，不要讓沖突同學(xué)們掉臉去消除矛盾。當(dāng)學(xué)生之間存在矛盾時(shí)，你可以在心里去考慮對(duì)方的位置，思考是否有問題。如果對(duì)方也做同樣的事，自己也會(huì)彼此相似。學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上，沖突就會(huì)消失。只要你對(duì)你的同學(xué)友好和友好。不著急,不著急;沒有沖突,沒有沖突。有一顆寬容、寬宏大量的心;這使得與同學(xué)之間的沖突變得非常罕見。如果與同學(xué)不可避免的沖突，要理性;理性的處理矛盾。

總結(jié)：不卑不亢，有來有往，做真實(shí)的自己。

事件分析

打人是不理智的，藏族女孩應(yīng)該為她的治療向你道歉。這是一個(gè)非常普通的女學(xué)生，在一般的馬丁優(yōu)秀事件中，但牽涉到藏族同胞開始觸及敏感的部分，從一個(gè)人到不應(yīng)該在民族主義情緒中，不能自拔。說實(shí)話，我是藏族女孩，我會(huì)揍你的。此外，更好的方法是保護(hù)對(duì)你有好處的證據(jù)，并第一次找到學(xué)校。但這還不夠，每個(gè)城市的民族都相互聯(lián)系，打了幾個(gè)電話，人們就來了。一方面，讓官員介入;一方面，壓力是少數(shù)民族的特征。你認(rèn)為誰會(huì)是輸家?推廣,我為什么要打人,因?yàn)閯e人冒犯我的尊嚴(yán),為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，最極端的使用懲罰,雖然不是一個(gè)非常理性的做法,但最直接最快速的方式表達(dá)自己的情感。

在整個(gè)事件中，你扮演著所謂的“早起鳥”的角色。每個(gè)人都受影響，但只有你出頭，而不是最容易找到解決辦法，即使每次我不能在集體電話輔導(dǎo)員集體反思之后，也比你一個(gè)人在學(xué)校里做強(qiáng)出頭的事更好。不難推測(cè)，這種行為的主要原因是它與你的性格有關(guān)。雖然你不會(huì)直接說出你的性格，但我仍然可以感覺到生活在優(yōu)越環(huán)境中的人們的挑剔。你說你的父親是公安局的，這是向你證明你有一段歷史，你不容易。惹惱你的人將無法出去兜風(fēng)。你覺得很委屈，你能把這個(gè)標(biāo)語的行為給你的同學(xué)給你的同學(xué)給藏族孩子合適么?沒有什么是你的導(dǎo)火線。成年人，尤其是那些在高等教育管理部門工作的人，都有自己的大腦。他們的工作方式是在很多課程中積累起來的，是最好的解決方法。你覺得對(duì)藏族姑娘很偏愛，你的心不滿足，你不能吞下這種腔調(diào)。

怎么解決

1。如果你可以申請(qǐng)一個(gè)新宿舍，盡快改變你的宿舍，并努力學(xué)習(xí)，不要耽誤你的生意，這是最重要的。當(dāng)然，如果你認(rèn)為這足以困擾你，你可以開始思考你可以做些什么來幫助你變得更好。

2.當(dāng)你被打敗的時(shí)候，不要逞強(qiáng)。強(qiáng)壯的人并不總是張開他們的羽毛嚇唬人，但總是顯得軟弱和不重要，但他們可以殺人。

3。解決問題的關(guān)鍵字:給它施加壓力，然后把它放大。

當(dāng)傷勢(shì)不佳時(shí)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)私下聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起去學(xué)校