教育名著《斯賓塞的快樂教育》精讀優(yōu)選：讓家庭給孩子快樂的力量

古往今來，幾乎所有成功的孩子，在成長道路上都幸運地遇到了自己的引路人，父母，老師、朋友，甚至是大自然。

然而，一般人所謂的“失敗”的孩子，則是由各種類型的不快樂所導(dǎo)致的，比如，不負(fù)責(zé)任的父母、不懂教育而又缺乏同情心的父母、有遺傳精神病的家庭、刻薄嚴(yán)厲的老師、不得志又內(nèi)心陰暗的老師、粗暴、武斷的長輩、愚昧無知的親戚、變壞的兄長、兇狠無知的同學(xué)……

對于明智的父母來說，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在求知、習(xí)慣、心理等方面有問題的時候，首先要做的不是武斷地認(rèn)為他“不行”，而是像一個醫(yī)生一樣尋找病人的病因，找出孩子不快樂的真正原因。

也許，我們無法完全改變孩子不快樂的境遇，但是我們可以從改變自己的家庭著手，讓家庭傳遞給孩子快樂的力量。這樣，不管孩子在外面遇到了什么情況，家始終是他的加油站、避風(fēng)港，始終是他最堅強的后盾。

對此，我給那些需要迫切希望得到幫助的父母提供了9條建議：

1.讓孩子感受到家人團聚的美好。當(dāng)小斯賓塞以優(yōu)異的成績考上劍橋大學(xué)之后，我曾問過他這樣一個問題:在你的記憶中，最美好、最令人難忘的生活片段是什么?他是這樣回答的:“最美好的時光是每天晚上我們聚在餐桌前，起祈禱、一起閑聊?！?br/>
2.加深對彼此的認(rèn)識，使孩子獲得心靈的力量。試問一下，我們曾有幾次是靜下心來和家人一起談?wù)摾硐?、目?biāo)及最近遇到的一些煩心事?又有幾次認(rèn)真地詢問過孩子諸如“你最擔(dān)心的是什么”“你相信什么”“你快樂和不快樂的事情是什么”之類的問題?這樣做并不是浪費時間，而做大量與這些不相關(guān)的事情，才是真正的浪費時間。

3.適當(dāng)讓孩子知道家庭所遭遇的困境。當(dāng)遇到家庭成員患上疾病、親人死亡、經(jīng)濟緊張等不幸的事情時，大多數(shù)父母都會選擇瞞著孩子，主要是怕嚇著孩子，給孩子增添煩惱。

事實上，父母完全沒必要這樣做。只要在講述的過程中不刻意夸大其詞，表現(xiàn)得有信心，孩子是不會被嚇住的。而且孩子只有親身經(jīng)歷過這些事情，才能培養(yǎng)起生活所必需的勇氣。如果父母完全向孩子隱瞞事實真相，他們可能會把事情想得更糟糕，甚至?xí)a(chǎn)生不被重視、被拋棄的感覺。

4.享受受全家人一起用晚餐的時光。

無論父母多么忙碌，每個星期至少都要抽出一兩個晚上和孩子共用晚餐。一家人在起吃飯的時候，無論是爭論還是聊天，無論是稱贊還是訓(xùn)斥，都是一個很好的測量計，可以反映出這個家庭成員的關(guān)系是越來越疏遠(yuǎn)了，還是越來越親近了。

5.定期和孩子一起完成一件事。任何一個群體都是這樣，只要其中某個人提出做一件大家都感興趣的事情，所有人的精神都會為之振奮，并積極行動起來。

我經(jīng)常和小斯賓塞一起合作完成一件事情，比如一起播種植物，一起烤一盤香氣撲鼻的面包，一起把很多零散的照片整理成家庭影集，等等。

6.建立一個相對固定的家庭傳統(tǒng)和儀式。不僅能讓孩子對家庭產(chǎn)生必要的敬畏和歸宿感，還能讓孩子從小就學(xué)會區(qū)分哪些是一般的事情，哪些是重要的事情，哪些又是有特別有意義的事情。像去教堂做禮拜、特別的生日晚會、春天遠(yuǎn)足、秋天登高等，這些都是我們家祖父和父親留下來的一些慣例。

7.不能缺席孩子的 游戲 。父母在和孩子一起做 游戲 的時候，一定要公平，千萬不能因為他們是孩子就輕視他們。有一次，我和小斯賓塞在月光下玩捉迷藏，當(dāng)他藏好之后，我突然想起還有一件非常重要的事情沒做，便急匆匆地離開了，也沒來得及和他打聲招呼事后，當(dāng)我看到小斯賓塞失望、傷心的表情時，我內(nèi)疚了好長時間。

8.在孩子睡前，給他講一些家庭往事。父母可以給孩子講一些家庭往事，比如，我們是從什么地方搬到這個地方來的;為什么要搬家;以前住的地方已經(jīng)變成什么樣了;爺爺是怎樣白手起家創(chuàng)辦學(xué)校的;我是從什么時候開始寫作的;等等。

對于孩子來說，這些往事比那些虛構(gòu)的故事更具吸引力，不僅能夠帶給孩子親密、體貼的感覺，還能夠拉近與孩子之間的距離。

9.建立一個親密無間的家庭。我曾經(jīng)編寫了一份家族通訊錄，要求每個人都在上面寫一些自己的信息，包括孩子，讓他們從另一種角度看待家庭和生活。

所有父母和成年人都應(yīng)該認(rèn)識到，家庭傳遞給孩子的力量是巨大的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象的，它能夠驅(qū)除孩子所有的不快樂。在這個過程中，孩子也會慢慢形成不同于其他孩子的價值觀。