教師節(jié)老師索要禮物,被學(xué)生質(zhì)疑后回懟!你怎么看?

2023-12-01 09:10

4個(gè)回答
我覺得要禮物是老師的不對(duì),不送禮物是學(xué)生考慮欠妥,送不送禮物雖然是道德意義上的行為,但尊師是中華民族傳統(tǒng)美德,是不應(yīng)用道德來評(píng)判的。
我認(rèn)為學(xué)生的做法是很正確的,老師直接索要禮物是不對(duì)的,不符合老師的形象。
我認(rèn)為學(xué)生送給老師禮物是代表著自己的一份心意,老師如果是索要禮物的話,感覺不太合適。
老師辛苦的教書育人,教師節(jié)送給老師禮物可以說是應(yīng)該的。老師也希望自己的付出得到孩子的肯定,要禮物也沒有什么,學(xué)生可以自己做個(gè)賀卡,或者親手給老師做個(gè)禮物寫上感激的花,或者送老師一束花。老師不會(huì)讓孩子送什么珍貴的禮物,簡(jiǎn)單的就好。
相關(guān)問答
質(zhì)疑伊索
1個(gè)回答2023-11-30 02:02
(一)質(zhì)疑伊索 《狐貍和葡萄》是伊索寓言中的名篇。它說的是,狐貍吃不到葡萄,就自我解嘲說:“這葡萄是酸的,還沒有成熟”。 一天,柏拉圖拿著《伊索寓言》對(duì)蘇格拉底說:“老師,伊索老先...
全文
懟懟愛手工自制母親節(jié)禮物
1個(gè)回答2024-02-01 21:29
懟懟愛手工自制母親節(jié)禮物如下: 1、您的雙手,為孩子支撐一片美麗的藍(lán)天;你的雙眼,為孩子尋找一片希望的田野;你的心靈為孩子搭建一個(gè)溫暖的港灣。我親愛的母親,母親節(jié)快樂! 2、母愛是一杯熱茶...
全文
伊索寓言的題目質(zhì)疑有哪些?
1個(gè)回答2023-11-30 07:19
伊索寓言是世界文學(xué)史上著名的寓言文學(xué)作品,但是在現(xiàn)代,也有一些人對(duì)其題目進(jìn)行了質(zhì)疑。以下是一些常見的質(zhì)疑: 是否真的是伊索所寫? 伊索寓言的作者身份并不確定,因?yàn)樵诠糯?,傳統(tǒng)上寓言是匿名的。一些學(xué)者認(rèn)...
全文
形容質(zhì)疑的成語有哪些?
1個(gè)回答2024-02-09 04:05
半信半疑沉吟不決大惑不解墮云霧中狐疑不決狐埋狐搰將信將疑人心隔肚皮同美相妒先入之見一步一鬼疑團(tuán)莫釋疑心生暗鬼疑神疑鬼
古代質(zhì)疑老師的名人有誰,什么事?
1個(gè)回答2024-01-22 20:11
愛迪生(Thomas Alva Edison,1847年2月11日—1931年10月18日),出生于美國俄亥俄州米蘭鎮(zhèn),逝世于美國新澤西州西奧蘭治。發(fā)明家、企業(yè)家。 1855年,他開始上學(xué),那所學(xué)校只...
全文
關(guān)于質(zhì)疑精神的故事
1個(gè)回答2024-01-27 09:47
18世紀(jì)初,天花在歐洲流行,可怕的天花奪去了許多人的生命,即使僥幸活下來的人,臉上也長(zhǎng)滿了疤痕。一位叫愛德華.琴納的英國鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)奶牛場(chǎng)的女工從來沒有得過天花,這讓他感到很奇怪,于是,他便到奶牛場(chǎng)進(jìn)...
全文
有關(guān)質(zhì)疑的兩則小故事
1個(gè)回答2024-01-29 13:42
其一 青蛙的故事 曾經(jīng)有一群正在閑誑的青蛙 發(fā)現(xiàn)在面前有一座高聳入云的高樓 其中的一個(gè)青蛙突然提出大家爬爬這座高樓 大家一致贊同 但爬著爬著突然有一個(gè)青蛙就發(fā)起牢騷了: 是誰提出這么...
全文
關(guān)于質(zhì)疑精神的故事
1個(gè)回答2024-01-29 20:27
18世紀(jì)初,天花在歐洲流行,可怕的天花奪去了許多人的生命,即使僥幸活下來的人,臉上也長(zhǎng)滿了疤痕。一位叫愛德華.琴納的英國鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)奶牛場(chǎng)的女工從來沒有得過天花,這讓他感到很奇怪,于是,他便到奶牛...
全文
關(guān)于質(zhì)疑精神的故事
1個(gè)回答2024-01-26 03:07
18世紀(jì)初,天花在歐洲流行,可怕的天花奪去了許多人的生命,即使僥幸活下來的人,臉上也長(zhǎng)滿了疤痕。一位叫愛德華.琴納的英國鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)奶牛場(chǎng)的女工從來沒有得過天花,這讓他感到很奇怪,于是,他便到奶牛場(chǎng)進(jìn)...
全文
如何面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑
1個(gè)回答2024-02-23 11:58
面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑可以采取以下幾種方法: 1.尊重學(xué)生:在聽到學(xué)生的問題和質(zhì)疑時(shí),首要的是尊重學(xué)生,積極傾聽他們的聲音,并認(rèn)真思考他們提出的問題。 2.坦誠回答:教師需要以真誠、開放的態(tài)度回答學(xué)...
全文
熱門問答