學(xué)生撒謊老師該怎么做

學(xué)生撒謊這個(gè)問(wèn)題相信各位老師跟我一樣肯定遇到過(guò)不少，我認(rèn)為可以這么說(shuō)，中學(xué)生撒謊現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)普遍現(xiàn)象。在我短短一年多的教學(xué)生涯中已經(jīng)遇到過(guò)很多次學(xué)生撒謊的事件，本來(lái)想給各位舉一兩個(gè)例子的，但考慮到學(xué)生的自尊心以及時(shí)間的問(wèn)題，我就不贅述了，主要談一下我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)。
我就學(xué)生撒謊這個(gè)問(wèn)題做過(guò)些調(diào)查，讓學(xué)生自己寫(xiě)過(guò)，也跟學(xué)生坐下來(lái)交流過(guò)。他們?nèi)鲋e的原因總結(jié)起來(lái)主要有這么幾點(diǎn)：一是學(xué)生個(gè)人的因素。比如為免受責(zé)罰而說(shuō)謊，為了維護(hù)自尊而說(shuō)謊。二是教育因素。主要是家長(zhǎng)和老師。不良的教育方法是導(dǎo)致學(xué)生說(shuō)謊的重要原因。三是社會(huì)因素。目前社會(huì)上存在著許多虛假現(xiàn)象，例如偽劣產(chǎn)品、虛假?gòu)V告等。社會(huì)環(huán)境中的虛假現(xiàn)象對(duì)青少年產(chǎn)生了不良的影響，對(duì)社會(huì)中某些說(shuō)謊和欺騙現(xiàn)象的模仿導(dǎo)致學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)謊。
今天主要交流一下教育因素對(duì)學(xué)生撒謊的影響。
羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子不誠(chéng)實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果。一個(gè)少兒心理問(wèn)題的專(zhuān)家也說(shuō)：孩子說(shuō)謊有種種原因，其中一個(gè)原因就是出于無(wú)奈！面對(duì)學(xué)生說(shuō)謊的問(wèn)題很多時(shí)候作為老師真的應(yīng)該仔細(xì)靜下心來(lái)想想，是不是除了學(xué)生自身的原因外，還有一些自己的原因在內(nèi)。作為老師，所做的不能只是當(dāng)學(xué)生在撒謊被自己發(fā)現(xiàn)后對(duì)學(xué)生大吼大叫說(shuō)：你竟然敢撒謊！更不能是嚴(yán)厲的懲罰！如果老師采取了嚴(yán)厲的懲罰措施，為了避免懲罰，大多數(shù)學(xué)生以后還是會(huì)采用撒謊的方法。最主要的是要靜下心來(lái)想想孩子為什么要撒謊。
要有對(duì)付說(shuō)謊的策略。通常，強(qiáng)迫學(xué)生坦白是最糟糕的辦法，雖然你成功
那個(gè)男孩子那樣失去了人們的信任。
不使用打罵、懲罰、斥責(zé)等消極、粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，避免學(xué)生為保護(hù)自己而以謊言應(yīng)付老師。
我們應(yīng)該做的是與孩子成為朋友，建立相互信任關(guān)系。老師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，征求學(xué)生的意見(jiàn)和想法，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中的問(wèn)題。與學(xué)生在一起的任何時(shí)候，老師都可以真誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自己有什么意見(jiàn)，或者有什么建議。如果你覺(jué)得孩子沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)更為深入的交談了解學(xué)生的想法。一般來(lái)說(shuō)只要老師是真誠(chéng)的，學(xué)生肯定會(huì)將自己的想法說(shuō)出來(lái)。
我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育，必須做到三個(gè)字。愛(ài)：愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生；細(xì)：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題時(shí)，要搞清楚事情的前因后果，并注意學(xué)生的神情、動(dòng)作和言語(yǔ)；嚴(yán)：嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生同錯(cuò)誤徹底決裂。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。讓我們這些做老師的正確對(duì)待學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)我們的學(xué)生有過(guò)失該懲罰時(shí)，我們不是報(bào)以訓(xùn)斥、處罰，而是給予諒解和信任，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；也就是說(shuō)，有時(shí)候?qū)捤杀忍幜P更有力量。用我們的愛(ài)心去創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，促使他們形成良好的品德行為，做個(gè)人格健全的人。

好好培養(yǎng)，將來(lái)定是個(gè)作家。寫(xiě)作需要想象力。想象力=撒謊，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。