如何開導被排擠的孩子（那些遭受校園冷暴力的孩子）

冷暴力對人的傷害不亞于身體暴力，因為它在更深層次上打擊人，影響更持久。

同事劉杰有個兒子，小學三年級。去年，由于工作變動， 兒子被迫轉(zhuǎn)校，結(jié)果很快就在班里遭受了排擠。

班上有幾個公認的問題男孩總是無緣無故地找她兒子的茬。向老師匯報后，老師只能批評他們幾句，因為這些人并沒有真的打人， 還上升不到“校園暴力”的范疇。

然而，劉杰的兒子卻因此受到重創(chuàng)。臨近寒假時，因為不堪忍受的情況，他一度休學休息，直接影響了期末考試。他經(jīng)常在原來的學校拿到班級前五名，這次他有一門課不及格。

兒子的情況，劉姐并不是沒有重視，她也多次去學校交涉，然而并沒有什么效果。

可惜的是，因為自己的工作，她只能讓孩子繼續(xù)在這所學校學習，否則，她將不得不承受母子長期分離的痛苦。不管是哪一種，都會讓她很不解，也不利于兒子的學習和發(fā)展。

校園冷暴力是校園霸凌的一種，雖然從表面上看，它沒有肢體暴力那么嚴重。

但正因為如此，學校對這種暴力的懲罰很輕，導致施暴者無所畏懼，而被暴力傷害的孩子很難走出痛苦的陰影。

校園冷暴力的幾種形式，家長一定要早早知道

孩子對友情的理解并不如成年人這么深刻，相應(yīng)的，他們對友情的珍惜程度也不會太高。

所以經(jīng)常會發(fā)生他們一句話不說就反目成仇的情況。同時，他們孤立和排擠以前的朋友，心中沒有壓力。

在 外貌歧視 和澳洲有一個小男孩，他長大后臉上長了一個巨大的腫瘤，這讓他的臉看起來很奇怪。

然后他因為長相在學校受到歧視。從小學到初中，小男孩因為長相深感自卑，直到高中交了一個知心朋友。

再加上父親長年的開導，才終于走出了自卑的陰霾，這也讓他第一次體會到生活的美好。

在現(xiàn)實生活中，孩子因為長相在學校受到歧視的情況并不少見。其實這種歧視也是校園里的一種冷暴力。

失控的嫉妒 校園冷暴力的受害者并不總是成績不好或有缺陷的孩子。有時候，成績優(yōu)秀的孩子也會遭受冷暴力。

這是因為孩子們非常嫉妒， 而成績好的同學，則很容易成為他們的嫉妒對象。

一旦這種嫉妒情緒失控，甚至在班級中蔓延，成績優(yōu)異的孩子很有可能成為冷暴力的目標。

校園冷暴力傷害大，卻又很難讓施加者得到有力的懲罰，所以家長不能一味寄希望于學校去處理，而應(yīng)該從自己的孩子身上著手。

我們應(yīng)該積極開導他，讓他盡快走出冷暴力的陰霾，并借此機會形成強大的自我保護能力。

孩子遭受校園冷暴力，家長可以這樣開導

如果不這樣做，孩子可能會下意識地從自己身上找原因，這很容易導致他陷入自卑甚至自暴自棄的困境。

尋找能接納他的新朋友 冷暴力的施暴者往往只有少數(shù)人，而且大多是平時與孩子有密切接觸的人。

也就是說，即便孩子正在遭受冷暴力，班里仍然有大量潛在的，能夠接納他的同學。

因此，父母應(yīng)該告訴孩子遠離這些冷暴力的施暴者，鼓勵他們尋找新的朋友。只要孩子能很快交到新朋友，冷暴力帶來的傷害就能很快化解。

在 讓自己變得更強大 ，大多數(shù)習慣冷暴力的人都是恃強凌弱。因此，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子遭受了冷暴力，你可以利用這個機會刺激你的孩子，幫助他變得更強大。

這樣不僅會迫使對方收回冷暴力，還能讓孩子有更強的自我保護能力。如果他將來遇到類似的危機，他可以自己解決。

校園冷暴力要認真對待，但不要害怕，因為只要孩子內(nèi)心足夠強大，就不可能對孩子造成任何傷害。

但孩子多半是沒有能力自我開導的，所以還需要家長及時發(fā)現(xiàn)，以及及時采取正確的措施去開導。