寫作文的段落怎么分

1. 寫文章如何分段落

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是每一段嚴(yán)格地講一件事，先想好表達(dá)什么，提一個(gè)中心句作為第一句，這一段就很好寫了，再加上文才，就會(huì)是很好的文章。這樣的話，根本就不存在不好分段的問題。

所以關(guān)鍵是要想清楚自己要表達(dá)什么。

例如，寫“08后的80后”這樣一個(gè)題目

第一段寫08后是如何的一個(gè)中國，也就是80后面對的是怎樣的社會(huì)環(huán)境，可以涉及奧運(yùn)會(huì)，三鹿。這些什么什么的

這樣寫下去，全文思路清晰，即是所謂的“文氣暢通”

2. 寫作文應(yīng)該分幾段

開頭要”燕頭”，中間要”豬肚”，結(jié)尾要” 豹尾”.這樣來形容很貼切哦~來具體解釋下：1.開頭要像燕子一樣的頭，很簡明的點(diǎn)出題，引出下文的內(nèi)容來，幾句話就OK了~2.中間部分是文章的支柱部分，在這部分作者要將文章想要表達(dá)的所有東西要像豬的肚子一樣”五臟俱全”，運(yùn)用各種文學(xué)創(chuàng)作的各種手法來豐富內(nèi)容，深化主題.一般來說，中間段落3~4段為好.切記勿堆砌文字，另外過渡分段要自然，層次分明，不要拖泥帶水.3.結(jié)尾呢，就要像豹子的尾巴一樣簡潔有力的再次點(diǎn)明主題，升華文章主題.一般1~2小段落來完成這一部分.個(gè)人見解而已，希望對你有幫助~。

3. 怎么樣劃分文章段落

在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中，要全面透徹地把握文章的脈絡(luò)，就必須分清文章的段落，搞清每一部分所闡述的主要意思，在理清段落的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟全文的主旨。那么，如何給文章劃分段落呢？

1.時(shí)間法。一般來說，事件的起因、發(fā)生、發(fā)展、 *** 和結(jié)局都是按照時(shí)間的先后順序展開的，所以如果是記敘文的話，就可按時(shí)間的先后順序來劃分文章的段落。如阿累的《一面》，就是以時(shí)間為順序，先點(diǎn)出作者和魯迅先生見面的時(shí)代背景，再重點(diǎn)記敘與魯迅先生見面的動(dòng)人情景，同時(shí)寫了內(nèi)山完造的熱情和友好態(tài)度，互相映照，主次分明。如果是散文的話則要看文章的若干自然段可歸入哪幾段時(shí)間，采用“合并同類項(xiàng)”方法。如朱自清的散文《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！遍_篇點(diǎn)題，思念父親，最難忘的是父親的背影。這是文章的第一段。第二段，回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之情。第三段寫別后思念，淚光中再現(xiàn)“背影”，喟然長嘆，抒發(fā)懷念父親之情。

2.空間法?？次恼碌娜舾勺匀欢慰梢詺w入哪幾個(gè)場景。每一個(gè)場景即是一個(gè)段落。如魯迅的小說《社戲》，就可以按回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)空間順序，把全文分成三個(gè)段落。又如《從百草園到三味書屋》，可根據(jù)“我”在“百草園”和“三味書屋”兩個(gè)地方（空間）生活的情景把文章分為兩個(gè)段落。又如老舍的《在烈日和暴雨下》，按主人公祥子的活動(dòng)空間，可分為祥子在烈日和暴雨下兩個(gè)段落。

3.事件法。就是按事件的情節(jié)發(fā)展過程分段。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》就是按照菲利普一家盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒的情節(jié)發(fā)展，把小說分成四個(gè)段落 。又如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，這篇小說的中心事件是范進(jìn)中舉，開頭兩段寫范進(jìn)中舉前的情形用以對比，第三段以后寫中舉后的情況，據(jù)此，課文就分成了中舉前和中舉后兩個(gè)段落。

4.線索法。按記敘線索劃分，找出文中體現(xiàn)線索的關(guān)鍵句或詞語。如茅盾的散文《白楊禮贊》，開篇就引出全文抒情的線索：“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹。”接著從三個(gè)方面來贊美它的不平凡，即生長環(huán)境的不平凡、外部形態(tài)的不平凡和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，最后用貴族化的楠木和白楊樹作對比，進(jìn)一步突出白楊樹的不平凡。據(jù)此，全文就自然分成了五個(gè)段落。又如楊逆的《荔枝蜜》，以作者對蜜蜂感情的變化為線索，由先前的不喜歡蜜蜂，到吃了荔枝蜜后想去看蜜蜂，看到蜜蜂的辛勤勞動(dòng)后又贊頌蜜蜂，最后夢見自己變成蜜蜂，根據(jù)這個(gè)記敘線索，文章分成五個(gè)段落。

分析段落的方法還有許多，只要同學(xué)們善于琢磨，不斷總結(jié)，大膽嘗試，就一定能把文章讀深讀透。

4. 文章如何分段落

對記敘文的分析時(shí)，如何劃分記敘文的段落，主要考慮的方法是：

一、按時(shí)間發(fā)展變化的不同來劃分。

以時(shí)間的先后為順序的記敘文，宜抓住表示事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。

例如，分析楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》，只要抓住時(shí)間詞語的這條縱線便可以分出段落層次：

“過一夜”（領(lǐng)起第一部分）----------“第二天上午”（領(lǐng)起第二部分）------------“夜晚”（領(lǐng)起第三部分），抓住這三個(gè)起領(lǐng)段落的詞語，也就劃分出文章的三個(gè)段落。

二、按事情的發(fā)展階段的來劃分。

敘事的文章，事情的發(fā)展的總會(huì)有較為明顯的發(fā)展階段性，這一特點(diǎn)，也總會(huì)在文章中體現(xiàn)出來。注意仔細(xì)分辨事件的發(fā)展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。

比如，魯迅的《故鄉(xiāng)》，全文有三個(gè)發(fā)展階段，即：

“回故鄉(xiāng)”--------“在故鄉(xiāng)”-------“離故鄉(xiāng)”

按照這個(gè)思路劃分文章的段落，就有了明晰的依據(jù)。

三、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來劃分。

敘事文章，所描述的事情，常常不是發(fā)生在同一地點(diǎn)，而是發(fā)生在多處地點(diǎn)。這類文章，可以從地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換入手來劃分段落層次。

例如，冰心的《小桔燈》，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，可以分為四個(gè)部分：

①第一段，敘述在“重慶郊外的一個(gè)鄉(xiāng)公所樓上”發(fā)生的事。

②第二段，敘述在“小姑娘家里”發(fā)生的事。

③第三段，敘述在“我的朋友家”的談話。

④第四段，交待“離村后”的情況。

四、按內(nèi)容變化點(diǎn)來劃分

有的文章，看上去，整個(gè)部分好象是難于找到可分點(diǎn)。但是，只要我們仔細(xì)地辨讀，還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結(jié)構(gòu)。

比如，李健吾的《雨中登泰山》，游歷的地方非常多，似乎很難找到一條線索，但如果我們考慮到“雨中”這條線索，就可以把它分成兩個(gè)大的場景：“岱宗坊”和“黃峴嶺”，即這兩個(gè)地方雖然分別有許多個(gè)景點(diǎn)，但可以按照大的的描寫對象，表現(xiàn)內(nèi)容來劃分。

五、按照表述角度的不同劃分。

有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。

例如，朱自清的《春》，可以看作從三個(gè)不同的角度而寫的：

①盼春-------②描春--------③頌春

其中的②描春又可以從不同的角度劃分出來不同層次：

a、寫春風(fēng)-----b、寫春花-----c、寫春草------d、寫春雨------e、寫春天里的人們的活動(dòng)。

六、按思想感情變化來劃分。

有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據(jù)。比如，楊朔的《荔枝蜜》，全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索：

①不喜歡蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③贊賞蜜蜂------④想變成蜜蜂。

劃分記敘文的方法還有很多，比如情節(jié)、順序等，這里就不一一敘述了。

5. 寫作文應(yīng)該分幾段

開頭要”燕頭”，中間要”豬肚”，結(jié)尾要” 豹尾”.

這樣來形容很貼切哦~

來具體解釋下：1.開頭要像燕子一樣的頭，很簡明的點(diǎn)出題，引出下文的內(nèi)容來，幾句話就OK了~

2.中間部分是文章的支柱部分，在這部分作者要將文章想要表達(dá)的所有東西要像豬的肚子一樣”五臟俱全”，運(yùn)用各種文學(xué)創(chuàng)作的各種手法來豐富內(nèi)容，深化主題.一般來說，中間段落3~4段為好.切記勿堆砌文字，另外過渡分段要自然，層次分明，不要拖泥帶水.

3.結(jié)尾呢，就要像豹子的尾巴一樣簡潔有力的再次點(diǎn)明主題，升華文章主題.一般1~2小段落來完成這一部分.

個(gè)人見解而已，希望對你有幫助~

6. 作文怎么分段

段的益處很多，可以使文中的意義更加清晰，不致令人誤解；同時(shí)段落分明以后，層次就更加井然有序了.

分段既然這麼重要，所以小朋友作文時(shí)，一定要分段.分段的時(shí)候，要把握下列幾個(gè)原則：

（一）段與段之間要互相聯(lián)貫，連成一氣.好像竹子的「節(jié)」一樣，一節(jié)連一節(jié)，絕不可以中斷.

（二）每一段需有一個(gè)中心思想，是完整而獨(dú)立的.

（三）每一段的句子多少不受限制，只要把一個(gè)中心思想表達(dá)完整，就可以自成一段.

（四）每一段只有一個(gè)中心思想，不可以包含太多的意思，如果與中心思想不相干或不統(tǒng)一的，最好另寫成一段.

（五）為了讓分段陳述比較清晰，明白，醒目，有時(shí)候作文里的「對話」也可以自成一段.這種情形，在故事及小說里最常見.