發(fā)展孩子語言能力 不能只靠說

為什么有的孩子整天嘰里呱啦說個(gè)不停，有的孩子卻懶得開口，除了寶寶性格的原因，家長的引導(dǎo)也是責(zé)無旁貸的。干巴巴的語言教育對(duì)寶寶的刺激不大，寶寶不愛聽，不肯學(xué)怎么辦?這就好比跟一個(gè)不愛學(xué)英語的大人進(jìn)行說教一樣，往往事倍功半。聰明的媽媽從來不會(huì)刻意去教寶寶說話，但寶寶的語言能力發(fā)展卻比一般孩子快，這是怎么回事呢?

　　成功媽媽分享了三個(gè)寓教于樂的經(jīng)驗(yàn)，幫助寶寶刺激語言中樞，讓寶寶學(xué)習(xí)語言更加快速。

　　媽媽分享：從模仿動(dòng)物叫聲開始，培養(yǎng)語言興趣

　　寧寧媽與她的朋友帶各自的寶寶在小區(qū)曬太陽，一只小狗走了過來，兩個(gè)寶寶都好奇地伸長脖子去看，朋友媽媽說：“這是狗，狗。”這位媽媽發(fā)音準(zhǔn)確圓潤，但她懷里的寶寶卻只是目不轉(zhuǎn)睛地看著小狗，對(duì)她的話并不感興趣。旁邊的寧寧媽卻說：“這是狗，汪!汪汪!”說著抱起孩子向前跳兩步，旁邊的小狗吃了一驚，也跳了起來，寶寶咯咯咯地脆笑了。寧寧媽每說一次“汪汪”，寶寶就笑一次。

　　不久后，兩位媽媽又在小區(qū)相遇，朋友的寶寶見到狗只會(huì)聚精會(huì)神地看，寧寧卻懂得對(duì)小狗喊“汪、汪汪!”。“汪”的發(fā)音比“狗”的發(fā)音容易得多，這位寶寶很容易就掌握了。不僅如此，他還懂得了語言的意義，已經(jīng)明白到通過“汪汪”可以跟小狗溝通，那么，他今后都會(huì)珍惜每一個(gè)發(fā)音的機(jī)會(huì)，從而愛上說話。

　　據(jù)悉，寧寧掌握的第一門語言都來自動(dòng)物：“喵~”、“咩~”、“嘎~”、“吼~”等等。
　媽媽分享：睡前兒歌，培養(yǎng)“動(dòng)嘴巴”的欲望

　　優(yōu)美的安眠曲讓寶寶心神安寧，寶寶不僅愛聽，還愛看，看的是媽媽的嘴型，一下一下地變化著，隨著嘴型的變化溫柔地發(fā)出優(yōu)美的歌聲，寶寶忍不住也“啊啊呀呀”地叫起來。這時(shí)候，你可以適當(dāng)把嘴型做夸張一些，引起寶寶的注意和模仿。

　　寶寶一邊看一邊聽，腦海里還一邊思考著，為什么媽媽的嘴巴里能發(fā)出那么優(yōu)美的聲音?伴隨著這樣的想法漸漸入睡，到了白天，他也開始留意身邊的人怎么說話了，于是，寶寶的語言能力在不知不覺中變強(qiáng)了。
　媽媽分享：該用疊詞時(shí)就用疊詞，培養(yǎng)寶寶語感

　　這幾年總是有一個(gè)論調(diào)——不要用重疊詞教孩子。其實(shí)，適當(dāng)?shù)闹丿B詞是有助于開發(fā)寶寶語言能力的。因?yàn)?歲以內(nèi)的寶寶都喜歡重復(fù)，重復(fù)講一個(gè)故事，重復(fù)做一個(gè)游戲，重復(fù)唱一首歌……同樣的，他們也喜歡重復(fù)一個(gè)詞。

　　但家長們要注意，有些詞可以重復(fù)，有些詞卻不可以。比如“車車”、“杯杯”、“瓶瓶”這些原本不是疊詞的不能拿來教孩子，這對(duì)他以后掌握詞語的應(yīng)用有負(fù)作用。而比如“癢癢的”、“咸咸的”、“香香的”、“白白的”……這些詞語本身語法正確，也都是寶寶愛聽愛學(xué)的，不存在誤導(dǎo)。寶寶學(xué)這些重疊詞更容易朗朗上口，比如“癢癢的”就比“癢的”容易說，而且更有語感。

　　在寶寶掌握語言之前，睡前歌謠比睡前故事更有用。