認(rèn)識到孩子身上獨(dú)特的優(yōu)勢

他們可以以哭或者喊叫的方式來發(fā)泄，更驚奇的是，當(dāng)他們有一部動畫片給他們看、或者有好吃的東西的時(shí)候，他們可以完全忘記之前的那些不愉快，甚至就像什么事都沒有發(fā)生一樣。這是一種非常健康的情感狀態(tài)。

長大后的我們，很多不愉快的事情總是能記很久，久久忘不了。

不知你現(xiàn)在最快忘記一件不愉快的事情是多久？

4、不忍受無聊

只要不睡覺，孩子總有事情做，沒完沒了。長大后的我們，很多時(shí)候更愿意宅在家里，看著手機(jī)，什么事都不做，有時(shí)候可以躺一整天，即使自己明白這樣很不好。

不知你是不是已經(jīng)習(xí)慣了宅？

5、很喜歡做一些沒做過的事情，即使不會做，甚至做得很爛，也無所謂

孩子不會在乎自己做的事情是不是很專業(yè)，也不會在乎所謂的“面子”，他們只在乎好不好玩。長大后的我們，似乎總是在乎著自己的面子。其實(shí)，只要不傷害他人，無論做什么自己開心就好。

你還記得自己認(rèn)為最丟臉的一件事是什么嗎？

6、很好奇

孩子總是喜歡問一大堆或愚蠢，或聰明的問題。這個就是孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的方式。長大后的我們，早出晚歸，從早忙到晚，時(shí)間似乎都花在了工作上。

不知你多久沒有全身心地投入到你感興趣的事情上了？

7、天生快樂

盡管這個社會讓他們認(rèn)為只有得到最新的蝙蝠俠、芭比娃娃、變形金剛等看似時(shí)尚有范兒的東西，才能讓他們感到快樂。其實(shí)孩子天生就很快樂。長大后的我們，有來自各方各面的壓力，似乎我們再也開心不起來了。

不知你還在記得我們小時(shí)候，像上面這位工人蹦蹦跳跳的步伐？

8、孩子們很興奮

孩子們每天都能找到樂趣，似乎早已為即將到來的每一天都做好了準(zhǔn)備，所以他們總是很興奮，充滿活力。長大后的我們，似乎很少有東西可以讓我們變得激動或興奮了。

你是否還記得最后一次讓你興奮到忘乎所以是什么時(shí)候？

9、他們是藝術(shù)家，而且他們也意識到了這一點(diǎn)

孩子們很喜歡寫寫畫畫，而且不厭其煩。他們不在乎自己畫得好不好，不在乎好壞。長大后的我們，無論是畫畫還是唱歌，還是跳舞，或是其他什么小時(shí)候的興趣。

還有誰還在堅(jiān)持自己小時(shí)候的興趣愛好？

10、對世界以空杯心態(tài)

他們不會家長知道一件事情的機(jī)理是什么，特們也不會去證明自己有多專業(yè)。他們總是以空杯的心態(tài)，以驚人的好奇心和能力去觀察眼前發(fā)生的事情。

長大后的我們，聽得多了，看得多了，走得多了，我們是以專業(yè)人士自居，還是以小學(xué)生的心態(tài)虛心求知？

認(rèn)識到孩子身上獨(dú)特的優(yōu)勢2

問：我告訴經(jīng)?！芭d奮多動”的兒子，他應(yīng)該安靜下來，像他的姐姐那樣。要知道，他的姐姐是個非常好的女孩。為什么我說的所有的話兒子都聽不進(jìn)去呢?

答：很多家長都會注意到孩子之間的差異，并試圖對孩子們進(jìn)行相互的比較。他們經(jīng)常把自己的孩子，甚至是街頭玩耍的兒童當(dāng)作比較的對象，這對家長們來說，是一個普遍的現(xiàn)象。而對于家長并不十分欣賞的孩子們，在他們面前，家長可以有意識地避免根據(jù)兒童的特點(diǎn)對他們進(jìn)行評價(jià)（“貼標(biāo)簽”）。（比如，不說“在家里，他是個慢吞吞的家伙”。）即使給某一個孩子貼上一個善意的正面的'“標(biāo)簽”，也會阻止他的兄弟姐妹們和他的競爭；而且由于貼了標(biāo)簽，每個人的角色已經(jīng)被家長分配好了，這也會使他們感到自己的能力是有限的。（比如，說“他是我們的學(xué)生”和說“她是我們的運(yùn)動健將”給孩子們帶來的影響是不同的。）請大家試想一下，不把兒童間的差異看作是好的或者是不好的，而是應(yīng)該把每一個兒童部看作是唯一的，他們都有慧自己獨(dú)特的優(yōu)勢和弱項(xiàng)。

金點(diǎn)子

應(yīng)意識到每個個體都有他自身的缺點(diǎn)，也同樣有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。

對于你的孩子，應(yīng)會鑒別他們的優(yōu)勢，并幫助他們獲得與自身優(yōu)勢相關(guān)的成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也學(xué)會發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，并且容忍偶爾的失敗。如果這種失敗的影響是在家長或家庭可以覺察和接受的安全范圍內(nèi)，往往可以幫助孩子的成長。

當(dāng)你的鄰居開始對孩子們進(jìn)行比較的時(shí)候，應(yīng)該轉(zhuǎn)換話題，即使比較的結(jié)果是你的孩子是最好的。學(xué)會控制自己參與這種比較的沖動，因?yàn)檫@種比較的行為，對你學(xué)會如何把每個孩子作為一個個體來看待沒有任何幫助。

對孩子的每一個具體的行動應(yīng)給予表揚(yáng)，而不只是指出他在總體的方面做得有多好。