如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚興趣
美術(shù)教育寓于活動(dòng)之中。在課堂上我們努力營造活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生置身于一個(gè)生動(dòng)活潑。充滿情趣的學(xué)習(xí)氛圍中，積極投入到學(xué)習(xí)知識(shí)技能的過程中，主動(dòng)接受信息從而引起活動(dòng)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中既經(jīng)受鍛煉，又使興趣趨于穩(wěn)定。
二、融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)普遍興趣
我校美術(shù)教師都很重視師生間的情感交流。有位教育家曾說過：“學(xué)習(xí)不是毫無表情地把知識(shí)從一個(gè)大腦裝進(jìn)另一個(gè)大腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的溝通、情感的交流、知識(shí)的傳授。”
三、美育滲透，培養(yǎng)持久興趣
以藝術(shù)教育為主要內(nèi)容的美育，對(duì)于培養(yǎng)和健全人們的審美心理結(jié)構(gòu)，即感知、情感、想象、理解等心理能力的提高和相互協(xié)調(diào)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了重要作用。學(xué)校經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好影響的藝術(shù)氣氛。
四、采用電教手段，增強(qiáng)學(xué)生理解能力，提高繪畫水平
學(xué)生的思維過程是由具體到抽象，直觀教學(xué)可直接給學(xué)生提供感性材料，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性到理性，不斷升華，從而活躍了學(xué)生的思想，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高了繪畫水平。
五、勇于運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)設(shè)備，誘發(fā)想象力，提高創(chuàng)造力
兒童在接受知識(shí)時(shí)是離不開具體形象的，形象思維對(duì)啟發(fā)想象力有著特殊的作用，而電腦就能以它特有的聲、形等手段及多樣化的信息作用于學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生形象思維，進(jìn)而展開豐富的想象。
六、運(yùn)用小結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)興趣
有人說：小結(jié)應(yīng)形成課的一個(gè)小高潮，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣推進(jìn)一步，我頗有同感。小結(jié)應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容得到充分表現(xiàn)、課堂教學(xué)氣氛和諧、興趣處于高潮時(shí)進(jìn)行。巧妙的結(jié)尾能給學(xué)生留下最深刻、最佳的印象。我經(jīng)常采用表演、展覽、激勵(lì)、評(píng)論、激將等不同方法對(duì)一節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。

你就告訴他，當(dāng)你看到一個(gè)美麗的事物你可以把它畫下來，當(dāng)你看到自己畫的就如你當(dāng)初見得一樣美麗，會(huì)是一件很有成就的事情