當(dāng)孩子沉浸在某件事的時(shí)候，我們大人應(yīng)該怎么做？

絕大部分小孩在兒童時(shí)代都是會(huì)醉心于某事。或者用所有想法思索第一只雛雞是從哪里來的，以致于聽不見母親三番五次叫吃飯的聲音；或者玩得太過資金投入，忘記了去衛(wèi)生間，尿了牛仔褲子；也有可能讀一本有趣的畫冊(cè)，忘記了做作業(yè)……

一千個(gè)小孩會(huì)出現(xiàn)一千件沉迷的事兒，雖然這種事兒在父母來看，是那么簡易或沒什么趣味性；再再加上小朋友們的天真和欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，她們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些讓人哭笑不得的事，乃至闖一些小禍。

小孩沉迷于某事的情況下，實(shí)際上我們可以那么做：例如：假如小孩是趴到草坪上觀察螞蟻動(dòng)態(tài)性時(shí)，我們可以先看一下那小螞蟻是否一般小螞蟻，如果是先陪伴小孩，隨后再拉他下去。次之，再問一問他根據(jù)對(duì)小螞蟻的觀查，發(fā)現(xiàn)什么，正確引導(dǎo)小孩把他自己的所聞所見，用自身得話表現(xiàn)出來，進(jìn)而練習(xí)寶寶的語言表達(dá)能力和觀查工作能力。

這二步實(shí)際上是很重要的，由于如果我們見到小孩趴在地上去看看某件物品，感覺臟就不許小孩做，那樣我覺得會(huì)毀壞到小孩子的注意力。 見到小孩趴在地上毫無疑問會(huì)弄得很臟的，但小孩并不是那么以為的，由于她們對(duì)“臟”這個(gè)字的了解很含糊的，她們僅僅說見到感覺很新穎的物品，引起了他倆的求知欲，想要去掌握。

假如這時(shí)去切斷的他得話，一次半次問題不大，假如常常是那樣，他便會(huì)失去積極去探尋這世界的方式，也達(dá)不上在日常生活中，去訓(xùn)練寶寶的注意力，洞察力和語言表達(dá)能力。盡管是可以根據(jù)書籍去訓(xùn)練小孩這種工作能力，可是偶爾也不如在日常生活中，在大家置身的環(huán)境中，讓小孩切身體會(huì)一下來的好許多。

因此許多情況下我們可以學(xué)會(huì)放手，讓小孩自己來。大家只要在寶寶背后默默地維護(hù)他就可以了。