幼兒園大班社會幫助你我他的教案

【活動目標】
　　1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
　　2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。
　　3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
　　【活動準備】
　　1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;
　　2、錄像：星星班;
　　3、實踐活動材料。
　　【活動過程】
　　一、以形象的故事情節(jié)，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
　　1、觀看課件。
　　提問：在什么地方?發(fā)生了什么事情?
　　小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?
　　小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?
　　小結(jié)：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子，小雞被救上了岸，心里都很高興。
　　小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?
　　小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
　　二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
　　1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?
　　2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?
　　小結(jié)：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
　　3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。
　　出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?
　　小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發(fā)生什么事情了?
　　三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標相結(jié)合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
　　1、看錄像：星星班場景。
　　提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?
　　2、幼兒實踐活動：整理材料。
　　幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?
　　【活動延伸】
　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
　　以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。
　　需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?