如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育

如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育：

如下：

德育是學(xué)校教育的中心，教育規(guī)律表明,德是學(xué)生個(gè)性的主導(dǎo)因素，對智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用，發(fā)展素質(zhì)教育更應(yīng)該發(fā)揮德育的基礎(chǔ)作用，堅(jiān)持把德育放在首位，只有這樣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的教育環(huán)境。德育教育從以下幾個(gè)方面：

1、優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。因此，優(yōu)良的德育教育環(huán)境是必不可少的，學(xué)校應(yīng)充分利用所有教育設(shè)備，加大德育宣傳的力度，營造良好的育人氛圍。

2、以課堂教學(xué)為主渠道加強(qiáng)“品德與生活”和“品德與社會”的課堂教育以外，還積極探索文化課和專業(yè)課的改革，思想教育各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，引導(dǎo)老師注意尋找“切入點(diǎn)”的“結(jié)合點(diǎn)”，做到結(jié)合案例剖析、結(jié)合身邊的實(shí)際分析、結(jié)合社會的熱點(diǎn)逐步透析。

習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從下面幾方面做起：

1、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣。在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

2、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。作息時(shí)間表，是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩的前提。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。有意識從小抓起，從學(xué)生的日常活動中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。

4、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣。個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開端。

5、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，盡量不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，督促孩子在空余的時(shí)間里做自我檢查。

6、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣。要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對生活，學(xué)會對自己的所作所為負(fù)責(zé)。

與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣。好習(xí)慣可以使孩子終生受益。