孩子不想繼續(xù)上特長班，家長要不要逼迫？逼迫孩子真的會管用嗎？

孩子不想繼續(xù)上特長班，家長要不要逼迫？逼迫孩子真的會管用嗎？

我的經(jīng)驗是：適度的逼迫是有必要的，適度的壓力也是有必要的，但家長一味地逼迫孩子是沒有用的。

我是笑狼生，兩個孩子的父親，下面我分享一下我女兒的案例。

一，女兒的興趣班都是由她自己選的。

女兒目前的興趣班，有舞蹈和繪畫，以及小小主持人，也曾經(jīng)學(xué)過幾個月的鋼琴。

二，是否放棄也是由女兒來決定。

鋼琴這門興趣課是女兒決定放棄的，我支持她的決定。

爸爸同意你選擇任何的特長班興趣班，只要你喜歡。但是爸爸只有一個要求，你在放棄之前必須要考慮好，你要堅持哪一個興趣班，堅持到媽媽那么大的歲數(shù)。 我是這樣對女兒說的。

三，適當(dāng)?shù)谋破群瓦m當(dāng)?shù)膲毫σ彩潜仨毜摹?

小小主持人這門興趣課，第一次試課時是失敗的。

女兒很排斥，不愿意上。

但我不想給女兒留下心理陰影，試課失敗的心理陰影。

所以我堅持第二次的試課，具體的案例，感興趣的各位可以點擊我的頭像，并加關(guān)注，自行查閱我的文章。之前的文章中，我有分享這個具體的過程。

第二次試課是非常成功的！回家路上，女兒告訴我爸爸，我很喜歡這門課。

四，一味的逼迫是沒有用的。

同志們，如果逼迫有用，那我們早就解放臺灣了。

孩子的興趣班特長班，道理也是一樣的。

興趣為主，尊重孩子的選擇，給孩子足夠的自尊心。

附圖是我女兒在寫作業(yè)，小學(xué)一年級。

孩子不想上也必須讓他去上，首先，孩子小，并沒有明辨是非認(rèn)理的能力，但是家長應(yīng)該有，對于我來說，我是學(xué)美術(shù)的，因為小時候不懂，從來沒認(rèn)真學(xué)，之后別的同學(xué)什么都會，自己確一竅不通，不光是這樣，高三以后考大學(xué)你就會發(fā)現(xiàn)特長生考大學(xué)確實相對于純文化生來說要簡單，不管是為了以后受更好的教育還是當(dāng)成一個興趣愛好，讓小孩學(xué)習(xí)更多知識是有必要的，也是絕對的。

家長要分清，什么樣的逼迫，算是真正的逼迫！

我舉兩個自己的例子。

孩子喜歡滑板，二年級報了學(xué)校的滑板社團(tuán)，每周兩次在校內(nèi)放學(xué)后練習(xí)，那段時間興趣很濃，回來了即便是晚上也要在小區(qū)的籃球場上滑好一會兒 。

于是到了暑假，我就順勢給她報了滑板的暑期班，報名的時候，老師說她是有平地滑板基礎(chǔ)的，如果繼續(xù)學(xué)沒什么意思，建議到場館內(nèi)改學(xué)坡道滑板。我也覺得老師說的對，回去和孩子商量， 孩子開始很拒絕，因為比較害怕坡道起跳滑板這種。后來我勸說了一會她答應(yīng)了。

事實證明，是一場噩夢般的遭遇，但是這個還是看不同孩子。 我的孩子學(xué)了幾節(jié)課后先掌握了基本的坡道起步和滑行，也算比較開心。但是老師急于讓他們暑假學(xué)好去參加比賽，在才上了3節(jié)課后，讓孩子挑戰(zhàn)很高的坡道，孩子蹲起的動作還沒有學(xué)會，結(jié)果從坡道摔下來幾次，雖然身上有護(hù)具，但還是很疼?；厝ズ?，孩子說什么都不愿意學(xué)了，并且也不愿意在學(xué)平地滑板了，至此就放棄了。

當(dāng)時我很糾結(jié)，因為孩子從幼兒園開始的興趣班沒有一個放棄過的，都堅持了現(xiàn)在三年級。唯獨這個滑板，本來想讓孩子堅持的，但是當(dāng)時暑假有鋼琴和舞蹈的考級。身體受傷回受到影響，就暫停了，直到現(xiàn)在也不愿意再滑了。

所以事情是變化的，沒有想到自己興趣很濃的滑板，因為老師教學(xué)太急導(dǎo)致孩子喪失了興趣。

另一個是孩子學(xué)習(xí)鋼琴，幼兒園中班的時候，她回來說要學(xué)，我沒答應(yīng)，說再考慮下吧。后來孩子說想學(xué)，我說這個不是學(xué)著玩的，媽媽希望你知道自己為什么喜歡，也希望你能堅持下來。

我是從孩子剛開始學(xué)琴，就買了鋼琴到家里，沒有一點糾結(jié)到底要不要買琴這種問題。 孩子很有天分，每次還課都是最好的。但是，到了中期還是會有覺得枯燥的時候，那時候我也曾批評過她，到現(xiàn)在，孩子每天都堅持練習(xí)，也考取了比較好的成績。

有時候，她也會嘴里抱怨著：我可不想再彈琴了。但是到了練琴的時候還是比較好的。所以這個鋼琴我們在枯燥和批評中堅持下來了。當(dāng)每年拿到證書的時候，孩子還是很驕傲的。

所以，現(xiàn)在我萬幸的是，除了一個滑板外，我們從幼兒園中班報名的興趣班，舞蹈，畫畫，書法，鋼琴等都堅持到了現(xiàn)在。我不是為了別的，是希望孩子能夠知道兩點：

逼迫是沒有用的。之前我孩子上英語班，開始還可以，兩三節(jié)課后說不想去了，我們就想著辦法讓她去，軟硬兼施，孩子又去了兩次后說什么也不去了，還說不想學(xué)英語了。（感覺馬上就厭學(xué)了）。我們最終停課了。開始認(rèn)真考慮孩子不想去的原因，原來是同班里她最小（我們是學(xué)前班，同班都是一二年級的孩子）反應(yīng)較慢，老師教的進(jìn)度也比較快，她自己越學(xué)越覺的差就不想去了。我們讓孩子休息了兩個月，重新找了一個英語培訓(xùn)班（小班制的，教課方式比較活潑生動），先讓孩子跟了兩節(jié)課，孩子很喜歡這個老師，自己主動說要上?，F(xiàn)在孩子英語還算不錯，年級前三吧。所以說孩子不想上一般是有原因的，最好是找出真正原因，解決它，強(qiáng)迫短期有點用，可是效果一定不好。

當(dāng)孩子突然說不想上興趣班了，家長該怎么辦呢？

如果我們聽到孩子說“不想上興趣班了”，第一反應(yīng)大都是：“這怎么行呢？錢都付了一年了！”然后逼孩子繼續(xù)堅持學(xué)下去。

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在這樣被逼的情況下繼續(xù)堅持，就會加速孩子對這門特長課失去信心與興趣，必然違背我們給孩子報興趣班的真正意義。所以，我們首先應(yīng)該做的就是讓自己保持冷靜，不急于逼迫孩子，接著再對孩子的具體情況進(jìn)行了解。

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第一步：分辯孩子不想上興趣班的真正原因是什么？

“孩子是遇到困難不能克服，還是完全不喜歡？”

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一方面，家長和孩子深度溝通，是什么原因不想上興趣班呢？比如，在興趣班上與同學(xué)和老師的相處是否遇到了問題？導(dǎo)致出現(xiàn)情續(xù)，不愿面對？或者就是發(fā)自內(nèi)心的不喜歡？因為興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移？還是覺得這門興趣課實在太難，出現(xiàn)難以克服的瓶頸不想繼續(xù)學(xué)下去。

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另一方面：家長也要去和興趣班的老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動向、接受能力、在班里的表現(xiàn)、與同學(xué)相處的情況等，從老師那里全面了解孩子上興趣課的實際狀況。

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經(jīng)過兩方面的溝通分析總結(jié)，搞清楚孩子不想學(xué)的真實原因。

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第二步：根據(jù)原因給孩子幫助和引導(dǎo)，這才是解決問題的正確方法。

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1、如果是因為孩子遇到困難不能克服，那么家長可以和老師一起探討解決的方法，比如將難題分解成小目標(biāo)，使孩子稍微努力就能達(dá)到，這時家長和老師要及時給予到“點”的表揚，使孩子獲得成就感，增加繼續(xù)堅持下去的動力。

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如果是因為與班上同學(xué)或者老師之間發(fā)生了磨擦，那么家長可以根據(jù)具體的情況，帶孩子一起協(xié)助她去面對和處理，幫助孩子扭轉(zhuǎn)局面。實在不行也可以申請換班。

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2、如果是由于孩子完全沒有這方面的藝術(shù)細(xì)胞、學(xué)習(xí)能力跟不上、甚至發(fā)自內(nèi)心的反感、厭惡、或者孩子確實興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，適時的放棄比堅持更重要。

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有心理學(xué)家曾建議：如果孩子就是單純地厭倦了，打心眼里不喜歡，那還是要尊重孩子的意愿。哪怕交了再多學(xué)費，也不值得以犧牲孩子的自信心和幸福感去繼續(xù)堅持。

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在放棄的時候也我們也需要反思：在給孩子報讀這個興趣班的時候，是孩子自己的選擇，還是家長強(qiáng)加給孩子的決定？

很多時候，家長會代替孩子做出決定，不考慮孩子本身的興趣。

孩子太安靜，所以給他報了藍(lán)球班；

孩子太好動，趕緊給他報了畫畫班；

孩子總是含胸駝背，立即給她報個拉丁舞蹈班，塑造形體。

。。。。。

類似這樣的情況，放棄了對孩子來說并不是什么壞事。

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當(dāng)經(jīng)歷了放棄一門興趣課的事之后，家長在下次給孩子報興趣班班時要注意以下事項：

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首先，要本著尊重孩子的原則，給他充分的選擇權(quán)。

比如帶他盡可能多的上各種不同科目的興趣課，讓他自己選擇興趣項目。比如，孩子試體驗了：聲樂、主持人、架子鼓、畫畫、書法、舞蹈、編程、藍(lán)球、游泳、下棋等各種不同項目的課程，最后選擇畫畫。

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其次，對于孩子選擇的興趣科目，家長還要帶孩子去更多同類機(jī)構(gòu)去多試聽幾次課。

比如，上面孩子選擇了畫畫課，那么家長再帶孩子多去幾個教畫畫的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽課。如果孩子體驗后還是很喜歡，家長根據(jù)孩子的體驗情況，結(jié)合學(xué)校的特色，協(xié)助孩子選定其中一家將要報讀的學(xué)校。

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最后，延遲滿足進(jìn)一步確認(rèn)興趣。

選定學(xué)校之后不要馬上就報讀，為了進(jìn)一步確認(rèn)孩子是否真的喜歡這門興趣，這時候需要延遲滿足驗證一下。等一周之后再問問孩子是否還喜歡這門興趣課，如果孩子的回答仍然是肯定的，那么再和孩子溝通：“爸爸媽媽支持你的興趣，愿意給你報讀這門興趣班，但是一旦報讀了，就希望你堅持下去，遇到困難也要想辦法克服，不要放棄?！碧崆敖o孩子做好思想引導(dǎo)，讓他知道學(xué)習(xí)任何興趣都會遇到困難，或者慢慢變得沒有那么有趣的時候，也要學(xué)會堅持。

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最后，筆者想和家長們說，孩子興趣的培養(yǎng)，不能單靠興趣班，更重要的是父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)。當(dāng)孩子想要放棄時，跟他站在一起，不要批評指責(zé)，以寬容平和的心態(tài)，一起面對問題、想辦法、解決問題，孩子會收獲更大的成長。

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我來回答這個問題，家長是否逼迫孩子上特長班？其實首先得需要家長要明確孩子是否需要上這個特長班嗎？在現(xiàn)在這個魚龍混雜的 社會 ，家長不想自己的孩子從小輸在起跑線上，所以從小就奔波在各種特長班之間，無外就是希望他們長大后能在 社會 上立足，找到合適的出入多點特長多點選擇的方向，這是正常的，但家長們一定要先給孩子把好關(guān)，覺得自己孩子適合哪樣的特長，需要學(xué)哪樣的特長，千萬不要跟風(fēng)似的人家學(xué)啥你學(xué)啥？造成孩子叛逆心理，什么都學(xué)不成。一旦家長選擇好了，就需要家長監(jiān)督孩子們了，不是他們想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)了，那還要你家長干啥啊？他們那么小知道啥??？就知道玩兒。啥也不學(xué)才好呢！你們的職責(zé)是監(jiān)督好孩子，要告訴他們既然學(xué)了就盡量不要放棄，除非有特殊情況，一定要堅持，會有成效的。我家孩子也遇到過如此的事例，之前學(xué)的是小提琴，開始還愿意學(xué)，后來越來越難了，大家都知道西洋樂器中小提琴是最難的，不過我一直監(jiān)督她學(xué)甚至和她一起學(xué)，可是有天我發(fā)現(xiàn)她的眼睛近視了，因為看五線譜看的，所以我和她爸爸研究后還放棄吧！那么小眼睛