小班綜合教案給小樹(shù)喝水

小班綜合教案給小樹(shù)喝水

　　幼兒具有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對(duì)象是教師，對(duì)教師的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最深。下面是我整理的小班綜合教案給小樹(shù)喝水，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。

　　2.能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。

　　3.知道植物生長(zhǎng)需要水，能關(guān)愛(ài)樹(shù)木，樂(lè)意給樹(shù)木澆水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小樹(shù)苗頭飾(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演小樹(shù)苗)、自粘紙制的小路、錄音機(jī)、配樂(lè)。

　　2.水盆3只、實(shí)物小樹(shù)(并布置一個(gè)花園)、澆水工具多余人手1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以“逛公園”的形式入場(chǎng)。

　　師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎?

　　幼：好。

　　師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看!(邊走邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作)

　　(二)情境導(dǎo)入主題。

　　小樹(shù)苗(幼兒)：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀?我們一起來(lái)找找看!

　　師：原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎?

　　師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀?”

　　小樹(shù)苗(幼兒)：“我口渴了，我要喝水!”

　　(三)引出澆水工具并能進(jìn)行適當(dāng)選擇。

　　師：小樹(shù)苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢?

　　幼兒A：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。

　　幼兒B：可以用水壺給小樹(shù)苗澆水。

　　幼兒C：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。

　　師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給它喝點(diǎn)水，看看小樹(shù)苗會(huì)怎樣?

　　小樹(shù)苗(幼兒)：“水真好喝呀，我要慢慢地長(zhǎng)高長(zhǎng)大?！?/p>

　　(四)游戲“給小樹(shù)喝水”。

　　師：小樹(shù)苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，花園里還有很多小樹(shù)口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎?

　　師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的工具，然后分兩組站在藍(lán)線和綠線上。

　　師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：

　　(1)要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來(lái)哦。

　　(2)水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的.。

　　(3)去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。

　　(4)澆好后走小路的外面回到直線上。

　　(5)幼兒第一次給小樹(shù)喝水。(配樂(lè))。

　　師：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀?小樹(shù)能喝到水嗎?

　　幼A：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。

　　幼B：我是用塑料籃子給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)沒(méi)有喝到水，都漏了……。

　　師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤(pán)子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。

　　(6)幼兒第二次給小樹(shù)喝水(配樂(lè))。

　　師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎!

　　師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。

　　(五)結(jié)束部分(配樂(lè))。

　　師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開(kāi)心嗎?

　　師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。