海棠古詩蘇軾朗讀

運用擬人、借代（紅妝代指女子）的修辭手法，實寫海棠的色和香，虛寫海棠的神態(tài)，虛實結合。抒發(fā)了詩人的愛花惜花之情。

譯文
春風輕拂著海棠，花透出美妙的光華。迷茫的夜霧中彌漫著花香，朦朧的月光轉(zhuǎn)過回廊。夜很深了，因為擔心海棠會像人一樣而睡去，所以趕忙點燃蠟燭，照耀著海棠。

“故燒高燭照紅妝。”

運用擬人、借代（紅妝代指女子）的修辭手法，實寫海棠的色和香，虛寫海棠的神態(tài)，虛實結合。抒發(fā)了詩人的愛花惜花之情。

譯文
春風輕拂著海棠，花透出美妙的光華。迷茫的夜霧中彌漫著花香，朦朧的月光轉(zhuǎn)過回廊。夜很深了，因為擔心海棠會像人一樣而睡去，所以趕忙點燃蠟燭，照耀著海棠。
這樣可以么？

清風微微的吹拂著云朵露出了淡淡的月光，花香與朦朧的霧氣融合在一起而月亮已經(jīng)移過院中的回廊。只是害怕這深夜花兒已經(jīng)睡去，因此點燃高高的蠟燭去欣賞這海棠盛開的樣子。

賞析： 這首詩寫的是蘇軾在花開時節(jié)與友人賞花時的所見。首句寫白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高潔美麗。第二句寫夜間的海棠，作者創(chuàng)造了一個散發(fā)著

深夜時分
前兩句是寫白天賞花，后兩句寫天色已暗，詩句的重點在于三四句，因此應該是寫在按花開時節(jié)的深夜時分。
本詩是蘇軾寫與有人在花園一同欣賞海棠，從回廊二字就能看出，作者應該是和有人在花園賞花，因此地點就該是花園。
海棠二字運用明皇的典故，恐字生動形象地寫出了作者對海棠花的情有獨鐘以及對海棠的憐惜，以及對月光移向回廊，照不到海棠的擔憂，充分凸現(xiàn)出世人對海棠的喜愛。
本詩既是寫景詩也是一首政治詩，既寫出作者對海棠的憐惜喜愛，也寫出自己不被君主重用的自身情況，但是詩的第四句也寫出了作者的自得其樂的生活心態(tài)。

春風輕拂著海棠，花透出美妙的光華。迷茫的夜霧中彌漫著花香，朦朧的月光轉(zhuǎn)過回廊。夜很深了，因為擔心海棠會像人一樣而睡去，所以趕忙點燃蠟燭，照耀著海棠。 不大好把!!!

清風微微的吹拂著云朵露出了淡淡的月光，花香與朦朧的霧氣融合在一起而月亮已經(jīng)移過院中的回廊。只是害怕這深夜花兒已經(jīng)睡去，因此點燃高高的蠟燭去欣賞這海棠盛開的樣子。

關山月 古琴曲

小學教師資格證報考條件（筆試）：

1.未達到國家法定退休年齡，戶籍或人事關系在吉林省內(nèi)的中國公民。

2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

3.報考人員應具備《教師法》規(guī)定的合格學歷：

報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷(大專學歷，部分地區(qū)要求本科學歷，具體以考試報名公告為準);

4.被撤銷教師資格的，五年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試;曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。

教師資格證報考沒有專業(yè)限制，只要學歷達標就可以報考。

小學教師資格證報考條件（面試）：

報考小學教師資格證面試的考生，除了需要滿足上述的學歷條件外，還需滿足筆試成績條件，即：參加中小學教師資格考試各科筆試成績合格且成績在有效期2年內(nèi)。