快樂搭建——小3班戶外建構(gòu)游戲觀察記錄
1個回答
觀察時間:2018.11.08(08:15-08:26)
觀察對象:王成林,徐榮軒,周欣悅,李志博(4歲)
觀察者:朱自然
環(huán)境:在外活動場地,孩子們正在積極的進行自主建構(gòu)游戲活動。
觀察目的:觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中的行為表現(xiàn)。
觀察目標:觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中能根據(jù)自己的興趣能力選擇游戲以及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
觀察實錄:
王成林發(fā)現(xiàn)了一個新的玩具——創(chuàng)意六邊形。他用小墊子把他們運送到玩具運動到一邊,準備開始他的游戲時間。
王成林和徐榮軒一起蹲在地上搭建六邊形寶寶,他們選擇把玩具一個一個往上疊高。
他們認真的樣子吸引到一旁的李志博和周欣悅,他們加入進來,一起幫助王成林和徐榮軒疊高小積木,他們在合作的過程中很安靜,沒有交流只是埋頭認真做著。
疊好了,這可真高呀,比四個小伙伴都要高,他們開心極了直拍手,周欣悅還主動喊老師去參觀他們的作品。結(jié)果實在是太激動了,王成林一不小心碰到了六邊形寶寶,他伸手去抱住快要倒的六邊形寶寶,但是已經(jīng)來不及了。
看著倒在地上的小積木,周欣悅的小嘴巴不自覺的撅了起來,臉上掛著點小失落,徐榮軒和王成林氣得直踩,我趕忙上前制止了他們,告訴他們,不能這么踩六邊形寶寶,他們也會痛的!
李志博站在一旁一句話也沒說,過了一會兒,他自己開始一個人默默的繼續(xù)把散落的六邊形寶寶撿起來放在一起繼續(xù)疊高,很快王成林和徐榮軒也開始重新,繼續(xù)來疊六邊形寶寶。
觀察分析:
王成林和徐榮軒性格外向,活潑好動,所以他們兩個人總能玩到一塊兒,并且要很久也不會覺得枯燥。
李志博在學校一直很安靜,不吵不鬧,總是一個人單獨在一處玩耍,但是今天李志博小朋友能主動去參與到其他小朋友的活動中,說明孩子有了很大的進步,這是一個很大的成功。相信多給他鼓勵和信心,他會變得更棒。
周欣悅是一個比較內(nèi)向的孩子,但她是一個很有榮譽感的孩子,也希望得到老師和同伴的肯定和關(guān)注。
支持策略:
1.搭積木是孩子的天性,雖然她們很喜歡但不代表他們能對積木的玩法很熟練,教師可以適當給予幫助。
2.在引導幼兒的同時要尊重幼兒的創(chuàng)意,可以讓幼兒說一說自己在做什么,幫助幼兒理順思路。
3.在下次活動中,要支持幼兒主動交流,,讓他們在交流的同時提升合作意識,想想以及創(chuàng)造能力。
觀察對象:王成林,徐榮軒,周欣悅,李志博(4歲)
觀察者:朱自然
環(huán)境:在外活動場地,孩子們正在積極的進行自主建構(gòu)游戲活動。
觀察目的:觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中的行為表現(xiàn)。
觀察目標:觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中能根據(jù)自己的興趣能力選擇游戲以及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
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觀察分析:
王成林和徐榮軒性格外向,活潑好動,所以他們兩個人總能玩到一塊兒,并且要很久也不會覺得枯燥。
李志博在學校一直很安靜,不吵不鬧,總是一個人單獨在一處玩耍,但是今天李志博小朋友能主動去參與到其他小朋友的活動中,說明孩子有了很大的進步,這是一個很大的成功。相信多給他鼓勵和信心,他會變得更棒。
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