中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》

2023-12-09 05:08

1個回答

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我精心整理的中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》,希望能夠幫助到大家。

中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》1

   內(nèi)容與要求:

  1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

  2、感受春天里大自然變化的美麗景象

   重點與難點:

  重點:欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

  難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

   材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

   活動過程:

  (一)活動導入:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?"老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

  (二)欣賞:

  (出示PPT,引導幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

  1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

  2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

  3、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學習朗誦兒歌。

  (1)、教師出示PPT,引導幼兒欣賞故事。

  (2)、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

  師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

  (3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導幼兒用故事中的語句回答問題。

  a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

  b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

  c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

  d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

  e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

  f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

  小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

   教學反思:

  1、春天是萬物復蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的.春風里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》2

   活動名稱:

  春天來了

   活動目標:

  1.能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2.喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。

   活動準備:

  事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

   活動過程:

  1.春天在哪里?

  2.提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標的形式記錄下來,展示在活動室墻面上。

  2.春天來了。

  ——幼兒分散活動,在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

  3.我找到了春天。

  ——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

   教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

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