天上的星星閱讀答案
3個回答
1。數星星(或者:看星星,賞星星) (2 藏星星(一空 1 分,答案接近,酌情給分)
2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2) 月亮地位高有威嚴(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣. (一點 1 分,答到 2 點即給滿分.其他回答,酌情給分)
3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (一句 1 分.運用擬人,排比手法,寫 出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )
4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人 (3 能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)
5。示例:月亮媽媽,我多么希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂 (3 地玩耍. (答案只要符合題目要求,合情合理,語言通順,就給滿分;其他酌情給分.
2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2) 月亮地位高有威嚴(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣. (一點 1 分,答到 2 點即給滿分.其他回答,酌情給分)
3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (一句 1 分.運用擬人,排比手法,寫 出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )
4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人 (3 能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)
5。示例:月亮媽媽,我多么希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂 (3 地玩耍. (答案只要符合題目要求,合情合理,語言通順,就給滿分;其他酌情給分.
1。數星星(或者:看星星,賞星星) (2 藏星星(一空 1 分,答案接近,酌情給分)
2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2) 月亮地位高有威嚴(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣. (一點 1 分,答到 2 點即給滿分.其他回答,酌情給分)
3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (一句 1 分.運用擬人,排比手法,寫 出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )
4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人 (3 能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)
5。示例:月亮媽媽,我多么希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂 (3 地玩耍. (答案只要符合題目要求,合情合理,語言通順,就給滿分;其他酌情給分. )
2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2) 月亮地位高有威嚴(3)夜空屬于月亮的,就像這個世界是屬于大人的一樣. (一點 1 分,答到 2 點即給滿分.其他回答,酌情給分)
3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的. (一句 1 分.運用擬人,排比手法,寫 出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分. )
4。不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人 (3 能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年. (答對兩點即給滿分,其他回答酌情給分)
5。示例:月亮媽媽,我多么希望你放下威嚴的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂 (3 地玩耍. (答案只要符合題目要求,合情合理,語言通順,就給滿分;其他酌情給分. )
①從前有個小女孩,想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發(fā)光。她想,要是她拿得著星星,那該多么快樂?。∷龁柛改?,他們能不能把星星摘下來給她。他們只是叫她別發(fā)傻。盡管如此,她還在想,她是多么希望得到星星啊!
②有一天,她獨自去找星星。她先到發(fā)動水車的貯水池邊的舊磨坊去,對貯水池說:“請問,你看見過天上的星星嗎?”
③“啊,看見過,”貯水池說,“星星經常到我的水里來玩。你跳進來游泳吧,也許會找到它們?!?br/>
④小女孩跳進貯水池,游呀,游呀,但還是找不到星星,只找到一條小溪。她問小溪:“人看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星。”
⑤“啊,看見過,”小溪回答說,“星星常常下來。你涉水走吧,也許能找到星星?!?br/>
⑥于是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,還是沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上,仙女們正在那兒玩呢。
⑦“請問,”小女孩問仙女們,“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什么地方可以找到星星。”
⑧“噢,看見過,”仙女們說,“星星常在我們腳邊的草叢里閃光。和我們一起跳舞吧,也許你會找到星星?!?br/>
⑨于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但還是沒有找到星星。這時,她非常累了,便坐下來哭起來。
⑩“我游泳,我涉水,我跳舞,”她說,“還是沒有找到星星?!?br/>
(選自英國童話《天上的星星》)
1.第①自然段在故事情節(jié)發(fā)展中屬于( ?。?。
A.開端 B.發(fā)展 C.高潮 D.結局
2.“盡管如此,她還在想,她是多么希望得到星星啊。”這一句在行文結構上起什么作用?
3.文段刻畫小女孩的主要方法是( )。
A.語言描寫、動作描寫 B.心理刻畫、語言描寫
C.動作描寫、神情描寫 D.神態(tài)描寫、語言描寫
4.第⑩自然段生動細致地寫出了小女孩 的心情,對第 到第九自然段起到了總結概括的作用。
5.請用下面的格式概括選文的主題。
文段通過對 的記敘,表達了 。
6.文中的小女孩給人一個什么印象?分析正確的是( )。
A.天真單純 B.沉著勇敢 C.理想遠大 D.幼稚無知
參考答案:1.A 2.承上啟下,為下文情節(jié)作伏筆 3.A 4.焦急憂傷;② 5.小姑娘不畏艱險尋找星星;人們對美好事物、美好理想的向往與追求 6.A
②有一天,她獨自去找星星。她先到發(fā)動水車的貯水池邊的舊磨坊去,對貯水池說:“請問,你看見過天上的星星嗎?”
③“啊,看見過,”貯水池說,“星星經常到我的水里來玩。你跳進來游泳吧,也許會找到它們?!?br/>
④小女孩跳進貯水池,游呀,游呀,但還是找不到星星,只找到一條小溪。她問小溪:“人看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星。”
⑤“啊,看見過,”小溪回答說,“星星常常下來。你涉水走吧,也許能找到星星?!?br/>
⑥于是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,還是沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上,仙女們正在那兒玩呢。
⑦“請問,”小女孩問仙女們,“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什么地方可以找到星星。”
⑧“噢,看見過,”仙女們說,“星星常在我們腳邊的草叢里閃光。和我們一起跳舞吧,也許你會找到星星?!?br/>
⑨于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但還是沒有找到星星。這時,她非常累了,便坐下來哭起來。
⑩“我游泳,我涉水,我跳舞,”她說,“還是沒有找到星星?!?br/>
(選自英國童話《天上的星星》)
1.第①自然段在故事情節(jié)發(fā)展中屬于( ?。?。
A.開端 B.發(fā)展 C.高潮 D.結局
2.“盡管如此,她還在想,她是多么希望得到星星啊。”這一句在行文結構上起什么作用?
3.文段刻畫小女孩的主要方法是( )。
A.語言描寫、動作描寫 B.心理刻畫、語言描寫
C.動作描寫、神情描寫 D.神態(tài)描寫、語言描寫
4.第⑩自然段生動細致地寫出了小女孩 的心情,對第 到第九自然段起到了總結概括的作用。
5.請用下面的格式概括選文的主題。
文段通過對 的記敘,表達了 。
6.文中的小女孩給人一個什么印象?分析正確的是( )。
A.天真單純 B.沉著勇敢 C.理想遠大 D.幼稚無知
參考答案:1.A 2.承上啟下,為下文情節(jié)作伏筆 3.A 4.焦急憂傷;② 5.小姑娘不畏艱險尋找星星;人們對美好事物、美好理想的向往與追求 6.A
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