求辯論資料...

我來提供一點(diǎn)我的觀點(diǎn)：
反方的說法只有在人具有主觀能動性的條件下才能成立，所以，如果人不具有或者不夠主觀能動性是很容易受到外界的影響的，例如，在成長中的兒童，心智發(fā)育都不夠成熟，來自外界的力量很容易對他們產(chǎn)生或好或壞的影響。那父母的教養(yǎng)方式來說，父母民主、開明的教養(yǎng)方式對兒童健康人格的發(fā)展能起到促進(jìn)的作用，而粗暴、溺愛的教養(yǎng)方式則容易導(dǎo)致兒童的不健全人格。心理學(xué)是有這樣的研究證明的。這就是教育的意義所在了。所以近朱者赤近墨者黑不是沒道理的
你可以從這些方面考慮：（正方）
1。外因是事物發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，起決定作用的是內(nèi)因，但外因的作用是不容忽視的。
2。舉生活中的例子：比如學(xué)校的好壞對學(xué)生的影響。
3。中國的發(fā)展問題，從國內(nèi)生產(chǎn)和對外貿(mào)易兩方面考慮，國際貿(mào)易的作用是巨大的，可以拉動外需，刺激經(jīng)濟(jì)增長。
（反方）
1。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，起決定作用的是內(nèi)因。
2。學(xué)習(xí)的好壞取決于自己的努力。
3。內(nèi)需同樣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必須的；自力更生原則
你可以這樣反駁：
1。外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起加速或延緩的作用，是十分重要的，外因與內(nèi)因地位無高低之分。
2。舉自己的例子（學(xué)習(xí)環(huán)境問題）
3。中國加入世貿(mào)組織后，要積極應(yīng)對國際競爭，擴(kuò)大外需；世界經(jīng)濟(jì)一體化的要求

1題也加“是否”不？

近朱者赤 近墨者黑

現(xiàn)實(shí)中，人與人的交往構(gòu)成了紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系，每個身處其中的人都會受到種種環(huán)境的影響。談到這一問題，我們自然會想起西晉思想家傅玄曾說過：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話現(xiàn)在常用來比喻經(jīng)常與優(yōu)秀人才一起交往，自己也會向好的方向發(fā)展，反之亦然。的確，生活中，我們都會在不經(jīng)意間接受來自環(huán)境的一些潛移默化的影響，從而不知不覺地改變了自己的品行。古往今來，有許多真實(shí)的事例可以說明這一點(diǎn)。

歐陽修是北宋著名的文學(xué)家、政治家。他在潁州當(dāng)長官的時候，手下有一個名叫呂公著的年輕人。有一次，歐陽修的好友范仲淹路過這里，便到他家中拜訪，歐陽修邀請呂公著一同待客。席間，范仲淹對呂公著說：“你能在歐陽修身邊做事真是太好了，你應(yīng)該多向他請教作文寫詩的技巧?！贝撕?，在歐陽修的言傳身教下，呂公著的寫作技巧提高得很快。

這個事例很好地說明了“近朱者赤”的道理。《論語·里仁》云：“見賢思齊焉?！比绻粋€人周圍都是一些道德高尚的人，那么這個人也會通過努力，去趕超他們。同樣地，如果一個人總是與一些道德素質(zhì)低下的人交往，久而久之他的品性也會變得惡劣，下面我們就來看一個這樣的例子。

解放前，一位名叫穆時英的青年作家，寫了一本揭露舊社會黑暗的小說《南北極》，轟動了文壇。但是當(dāng)他到了十里洋場之后，受到那種腐朽生活方式的影響，竟也歌頌起了紙醉金迷的生活來，這可謂是對“近墨者黑”最好的詮釋了。

至此，我們已經(jīng)可以看出環(huán)境對人性格的影響之大了。古時孟母三遷，正是由于深諳“近朱者赤，近墨者黑”的道理。聯(lián)系到現(xiàn)在，我們?nèi)允翘幵诔砷L階段的青少年，眼睛不夠明亮，內(nèi)心亦不夠成熟，“近墨”難免變“黑”，故而何不“近朱”呢？因此在與人的交往中，我們應(yīng)該學(xué)會明辨是非，盡量做到“交益友而不交損友”。讓我們通過與益友的交往，不斷提高修養(yǎng)，增長才干，做一個德才兼?zhèn)涞娜?。你可以從這些方面考慮：（正方）
1。外因是事物發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，起決定作用的是內(nèi)因，但外因的作用是不容忽視的。
2。舉生活中的例子：比如學(xué)校的好壞對學(xué)生的影響。
3。中國的發(fā)展問題，從國內(nèi)生產(chǎn)和對外貿(mào)易兩方面考慮，國際貿(mào)易的作用是巨大的，可以拉動外需，刺激經(jīng)濟(jì)增長。
（反方）
1。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，起決定作用的是內(nèi)因。
2。學(xué)習(xí)的好壞取決于自己的努力。
3。內(nèi)需同樣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必須的；自力更生原則
你可以這樣反駁：
1。外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起加速或延緩的作用，是十分重要的，外因與內(nèi)因地位無高低之分。
2。舉自己的例子（學(xué)習(xí)環(huán)境問題）
3。中國加入世貿(mào)組織后，要積極應(yīng)對國際競爭，擴(kuò)大外需；世界經(jīng)濟(jì)一體化的要求我的觀點(diǎn)是“近朱者未必赤，近墨者未必黑 ”

“近朱者赤，近墨者黑”只是一種偏激的說法，雖然這樣的事例也有，但是卻不是全部人都是這樣的。是否“近朱者赤，近墨者黑”還要看這個人自身的能力，如果他“近”了“朱”而不去學(xué)習(xí)，那么他也不會“赤”；如果他“近”了“墨”而不染惡習(xí)，反而去幫助“墨”，那么他們兩個人都會變“赤”。

其實(shí)“近朱者赤，近墨者黑”讀多了也會覺得不通。一個壞人和一個好人在一起，那么這兩個人都會變成好人還是壞人呢？若是前者，那豈不是全天下人都會變成好人？若是后者，那豈不是全天下人都會變成壞人？

比如說警察，他們每天都和小偷、盜賊打交道，難道每個警察都會變成小偷、盜賊嗎？再說那些小偷、盜賊，他們每天都和警察打交道，難道每個小偷都能變成像警察一樣的好人嗎？

“近朱者赤，近墨者黑”本身就是自相矛盾的，萬事都不會有絕對性，再肯定的事實(shí)也有可能被扭曲，還是說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的好！