如何走過三年級起步作文這一關(guān)

小學(xué)階段的作文是讓學(xué)生“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
一、從興趣入手，興趣是最好的老師。三年級，這是小學(xué)一個重要的階段。三年級剛接觸作文，并不能急于一時就要求學(xué)生寫得有多好，而是應(yīng)該盡快讓自己適應(yīng)，激發(fā)出對寫作的興趣，逐步建立起信心。
談?wù)勛罱袥]有發(fā)生什么有趣的事。說一件事情，要把時間、地點、人物、事情的開始、發(fā)展、結(jié)束，都要說清楚。第一篇作文就成型了。
二、想什么寫什么，讓自己喜歡寫作
多觀察和思考。說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。展開想象和幻想，寫想象中的事物。
三年級學(xué)生的知識面比較狹窄，寫作素材少，學(xué)生基本上都是寫自己看到的、聽到的印象深刻的事情，或是書上看到過的東西，有一句沒一句的寫出來的。學(xué)生的視野太小，寫作范圍小，所以常覺得無話可說。作文的起步階段，如果規(guī)定一個題目讓他們?nèi)?，肯定是不會有什么好的結(jié)果。所以，在剛開學(xué)初，可以隔三差五地說說，寫寫，當(dāng)然內(nèi)容是自己選的，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，不規(guī)定選題，只要基本上把想表達的寫清楚。
例如：我曾在一次班隊課上，和同學(xué)們做了一個游戲，叫“盲人與聾啞人”，一隊學(xué)生蒙上眼睛做盲人，一隊學(xué)生做聾啞人，不可以發(fā)聲音，他們要帶著盲人行走，過程中要爬樓梯，鉆樹底，繞柱子等?；顒又胁粫r發(fā)生一些小意外，當(dāng)?shù)竭_目的地之后，所有小朋友都舒了一口氣。這時說說活動過程中的感受，再把想法寫下來。真實的寫下了自己的感受。
三、學(xué)會寫作文的幾個小方法
為寫作提供有利條件和廣闊空間，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，在寫作實踐中學(xué)會寫作。
1、多讀課外書
古人云： “讀書破萬卷,下筆如有神”，可見，書讀得多了，文章自然就會寫了。一本好書讓人終生受益，這里的好書，對于三年級的小朋友來說包括：童話、寓言故事、優(yōu)秀作文等，既能引起學(xué)生閱讀興趣的，又能讓學(xué)生學(xué)會些什么的書籍。當(dāng)然，教師在課堂教學(xué)中，也可以適當(dāng)引入一些作品，指導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)。書是人類進步的階梯”、 讀這些書時還要學(xué)會讀什么，不能只看熱鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)人物描寫、景物描寫的方法，敘述故事的方法，以及對一些事件的觀點看法等等。在我們班的寫作練習(xí)過程中，我準(zhǔn)備了很多三年級小朋友寫的作文給他們看，鼓勵他們大膽的寫出自己想說的。還經(jīng)常組織他們到閱覽室去看書，介紹一些優(yōu)秀的書刊給他們，讓他們感受這些不同的方式，現(xiàn)在，我們班小朋友一有空就會往閱覽室跑。他們看得多了，自然而然就會寫了。在第二單元，習(xí)作上開始規(guī)定寫作題材后，即使剛開始讓他們模仿著寫也是種好辦法，關(guān)鍵要讓他模仿后說，說得出好在哪兒。
2、 摘錄好詞佳句
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該教會學(xué)生摘錄其中的好詞佳句。首先，教師可以從課堂上入手，教學(xué)生找出課文中的好詞好句。剛開始，我叫學(xué)生找出文中的你覺得美的句子時，很多小朋友都會找出這樣一句話：××真美啊！有了個美字，他們就覺得這句話很美，根本談不上什么語言美。所以在課堂上一邊理解課文，一邊讓他們體會語言文字的美，這樣在今后自己的摘抄練習(xí)中學(xué)生才能真正的有所收獲。，光光摘抄還不行，我們可以定期舉行閱讀交流會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。對于一些小朋友在習(xí)作練習(xí)中運用到了摘抄的句子，老師應(yīng)該大力表揚，從而培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。
3、 多說多練
說是寫的基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生把自己想說的說出來，老師在聽的過程中適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo)，讓他們逐步的有順序的說出來，然后，把自己想說的再動手寫下來，一篇作文就形成了。
寫一篇好的作文不是一朝一夕就能學(xué)會，只有在不斷探索，找出適合自己的特點、興趣的方法，并用充分的時間、空間去努力，相信會有一定的成績。愛卡云解答。