淺談在音樂(lè)故事表演中如何指導(dǎo)幼兒的表演

一、音樂(lè)指導(dǎo)

音樂(lè)是一個(gè)活動(dòng)的靈魂，選擇一段好的音樂(lè)，活動(dòng)就成功了一半,音樂(lè)里的隱含的潛導(dǎo)語(yǔ)可以在潛移默化中指導(dǎo)幼兒的表演。

1、音樂(lè)起到了一個(gè)提示角色的作用。

比如:老師在組織活動(dòng)小白兔與大灰狼時(shí)，選擇了兩段式音樂(lè)，一段是詼諧可愛(ài)的，一段是低沉可怕的，當(dāng)?shù)谝欢我魳?lè)響起時(shí)，孩子們就知道扮演小兔子的幼兒該出場(chǎng)了，聽(tīng)到第二段音樂(lè)，扮演大灰狼的幼兒自然就開(kāi)始表演了。

再如:老師組織的活動(dòng)七個(gè)小矮人中，出現(xiàn)歡快的音樂(lè)是小矮人們?cè)趧趧?dòng)，出現(xiàn)恬靜的音樂(lè)是小矮人們睡著了音樂(lè)里隱含的潛導(dǎo)語(yǔ)。

比如:老師在組織活動(dòng)牽牛花的時(shí)候，她選擇了一個(gè)曲調(diào)緩慢而優(yōu)美的古典音樂(lè)，孩子們?cè)诼?tīng)到這樣的音樂(lè)時(shí)，自然而然的就找了到牽牛花在成長(zhǎng)過(guò)程中，優(yōu)雅而舒緩的攀爬感覺(jué)。再如:王老師組織的活動(dòng)勇敢的小兵，選擇了的節(jié)奏明快的進(jìn)行曲，即使不用老師語(yǔ)言上的引導(dǎo)，孩子們也將小兵走路的強(qiáng)勁有力感表演的淋漓盡致。

有的老師為活動(dòng)量身定做音樂(lè)，在這種情況下，老師的音樂(lè)素養(yǎng)顯的尤為重要。而且，制作一個(gè)原創(chuàng)音樂(lè)也是一件非常不容易的事。比如:高老師在組織活動(dòng)烏鴉和狐貍時(shí)就采用了原創(chuàng)音樂(lè)，反反復(fù)復(fù)對(duì)音樂(lè)做了多次的修改，才找到需要的音樂(lè)效果，成功的制作出了原創(chuàng)音樂(lè)烏鴉和狐貍，音樂(lè)里，你甚至可以聽(tīng)到狐貍的狡猾和烏鴉的驕傲。為整個(gè)活動(dòng)添姿增彩，孩子們表演起來(lái)更得心應(yīng)手。

二、故事指導(dǎo)

故事的內(nèi)容其實(shí)就是幼兒動(dòng)作表演的指導(dǎo)語(yǔ)。

比如:故事中描述小白兔蹦蹦跳跳的去采蘑菇，就是要求幼兒在表演時(shí)候?qū)⒈谋奶膭?dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，而不是走著，或爬著去的。再如:大老虎伸出爪子，張開(kāi)大嘴巴，猛撲過(guò)去。非常形象的描繪出大老虎看見(jiàn)小兔子時(shí)的體態(tài)。只要幼兒熟悉故事內(nèi)容，就很容易將人物的的形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

1、可以選擇一種角色進(jìn)行表演。

在這種情況下，表演的內(nèi)容要有所不同。比如:劉杰老師的活動(dòng)小鳥(niǎo)，孩子們的角色就是一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀到處飛，找小蟲(chóng)子吃，遇到了暴風(fēng)雨，后來(lái)找到了媽媽，在媽媽的幫助下，回到了家。大部分孩子們要做的就是按照故事內(nèi)容自己進(jìn)行表演。

一種角色的表演適合小班幼兒。

2、兩個(gè)角色的表演

要選擇有明顯性格對(duì)比的兩個(gè)角色。比如:小白兔和大灰狼;大花貓和小老鼠;老鷹和小雞等。

要選擇有互動(dòng)，有交流的兩個(gè)角色，比如:過(guò)猴山中的老爺爺和小猴子;牽?；ê托?shù);小魚(yú)和螃蟹等。

兩個(gè)角色的表演需要小朋友之間的配合，因此適合中班幼兒。

3、多個(gè)角色的表演。

比如:故事《東郭先生和狼》，就需要東郭先生、狼、農(nóng)夫三個(gè)角色，因此，三個(gè)或多個(gè)角色的表演更適合大班幼兒。

三、教師語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒的表演

表演即動(dòng)作表現(xiàn)力，在這里指的是幼兒的表演。

應(yīng)該用啟發(fā)式的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒富有個(gè)性的的表演。比如:你們看，某某小朋友他是這樣表演毛毛蟲(chóng)，你有沒(méi)有更好的想法?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表演，平時(shí)在教育教學(xué)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中都應(yīng)有所體現(xiàn)。

表演過(guò)程中，孩子們處于半自由狀態(tài)，同時(shí)也是在考驗(yàn)老師駕馭活動(dòng)、駕馭孩子的能力。

四、在活動(dòng)區(qū)中指導(dǎo)幼兒表演

為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的氛圍?？梢栽诨顒?dòng)區(qū)中設(shè)立表演區(qū)，提供表演的素材，準(zhǔn)備豐富的道具，如:故事圖片，手偶，頭飾，服裝等，激發(fā)幼兒的表演興趣?；顒?dòng)區(qū)里的材料隨著活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒表演能力的提高，應(yīng)隨時(shí)更換。

總之，在音樂(lè)故事表演活動(dòng)的組織和觀摩中，我受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正的好老師，不僅要具備較高的綜合素養(yǎng)，還要善于觀察，善于分析，善于總結(jié)。因?yàn)楹⒆觽冃枰牟粌H僅是一位老師，更需要一位伯樂(lè)。(作者:劉媛媛 遼寧省大連市開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園 編輯:ls)