心理學(xué)：80%的親密關(guān)系中存在控制行為

心理學(xué)家武志紅認(rèn)為， 關(guān)系越親密，我們?cè)骄驮娇释麑⒆约旱囊庵緩?qiáng)加在對(duì)方身上 。在強(qiáng)加的同時(shí)我們往往加以愛的名義，其實(shí)是在摧毀對(duì)方的真實(shí)存在。而成熟愛與青澀愛的區(qū)別也就在于此。

成熟愛是允許對(duì)方的真實(shí)存在，是相互成就；而青澀愛是看不到對(duì)方的真實(shí)存在，是一方試圖去控制另一方。

生活中最常見的往往是青澀的愛，而成熟的愛則很少見。生活中不乏這樣的人，一個(gè)在工作或其他方面異常優(yōu)秀、精明干練的人，一旦陷入愛的關(guān)系中，往往會(huì)變得失去了主動(dòng)判斷能力，變得無(wú)所適從，甚至是有些幼稚。

這是因?yàn)槲覀冎車刑嚓P(guān)系的迷霧，我們內(nèi)心藏著太多別人的意志。在相處的過程中，別人總是在試圖將自己的意志強(qiáng)加在我們身上，而我們也一直試圖將自己的意志強(qiáng)加在對(duì)方身上。在這種相互強(qiáng)加的過程中，然后變得看不清對(duì)方的真實(shí)存在，也看不清自己意志的虛妄。

戀愛中的青澀愛

在非常著名的小王子與玫瑰花的故事中，玫瑰花對(duì)王子的愛就是青澀的愛。王子深愛著玫瑰，傾心呵護(hù)，然而玫瑰是驕傲的，它刁蠻任性，總是無(wú)理取鬧。玫瑰要王子滿足她的各種要求，為它澆水、為它裝咳嗽、晚上還要為它罩上罩子，其實(shí)玫瑰根本不需要這些，但它就是享受王子無(wú)條件滿足自己時(shí)的這種狀態(tài)。王子雖然愛著玫瑰，但也異常痛苦，最后終于忍受不住玫瑰的折磨，決定離它而去。

這雖然是童話故事，但卻是現(xiàn)實(shí)生活中很多戀愛雙方的真實(shí)寫照。多少人在戀愛之初，沒有自己，眼睛里只有對(duì)方，傾盡所有去滿足對(duì)方的需要?？墒沁@樣的熱戀甜蜜期不可能一直持續(xù)，總歸會(huì)有無(wú)法滿足對(duì)方的時(shí)候。畢竟是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的意志。當(dāng)其中一方試圖按照自己獨(dú)立的意志去行事，如果與對(duì)方的意志相違背，另一方就會(huì)采取控制手段試圖讓對(duì)方繼續(xù)遵從自己。假如控制不成功，就容易陷入焦慮、不安，甚至憤怒、暴躁。

親子關(guān)系中的青澀愛

其實(shí)，父母與孩子的相處過程中也常常陷入青澀愛。我們常說父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的、無(wú)條件的愛，然而事實(shí)上父母對(duì)孩子的愛往往是自私的、是有條件的愛。

很多父母在與孩子相處的過程中，總是試圖將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，希望孩子按照自己的意志去行事。當(dāng)孩子順從自己的意愿，父母就覺得孩子是乖的、是值得愛的，就會(huì)滿足孩子的一些要求；而當(dāng)孩子違背了父母的意愿，父母就會(huì)覺得孩子不聽話、太任性，然后對(duì)孩子陷入抱怨和指責(zé)。

最常見到的就是當(dāng)孩子考了好成績(jī)，父母就開心，就覺得孩子是好孩子，然后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)；而當(dāng)孩子成績(jī)不理想，父母立馬陷入暴怒，指責(zé)孩子為什么考這么差，甚至?xí)?dòng)手打孩子。成績(jī)變?yōu)榱撕⒆又挡恢档脨鄣暮饬繕?biāo)準(zhǔn)，然而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是父母的意志。當(dāng)父母將成績(jī)當(dāng)作衡量的標(biāo)尺，父母對(duì)孩子的愛也變了味道，變?yōu)榱烁改缚刂坪⒆拥捻来a，孩子需要用好成績(jī)來交換父母手中的愛。

成熟愛

無(wú)論戀愛關(guān)系還是親子關(guān)系中，成熟的愛是彼此尊重，是允許自己的存在，也允許對(duì)方的存在；看到自己的需要，也看到對(duì)方的需要。 在成熟的愛中，關(guān)系雙方都有一個(gè)清晰的邊界，允許彼此有各自的獨(dú)立空間，彼此尊重，任何一方都不會(huì)過分地去侵入另一方。

掌握成熟愛的能力，是我們?cè)谟H密關(guān)系的經(jīng)營(yíng)中應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本功。成熟的愛，是推動(dòng)親密關(guān)系 健康 、穩(wěn)定發(fā)展的必然要求。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻反思自己在親密關(guān)系中的思想和行為，保持一個(gè)清晰的邊界，保持對(duì)彼此的尊重，這樣我們才能不斷增強(qiáng)我們愛的能力，享受關(guān)系帶給我們的美好。