材料中，付老師與學(xué)生之間的互動(dòng)體現(xiàn)了師生關(guān)系中的哪些方面？（ ?）

材料中，付老師與學(xué)生之間的互動(dòng)體現(xiàn)了師生關(guān)系中的哪些方面？（ ?）閱讀材料，完成91～95題。付老師作為一名優(yōu)秀教師，相比于關(guān)注眼下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，他更注意學(xué)生的“后勁”，因?yàn)樗J(rèn)為“十年樹木，百年樹人”，教育是為孩子的一生著想，是在為國(guó)家培育人才。他明知道用強(qiáng)化訓(xùn)練的方式可以快速提高學(xué)生的成績(jī)，但他會(huì)盡量避免這樣做，因?yàn)樗J(rèn)為那會(huì)破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，影響學(xué)生未來的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，他一直秉承“為了學(xué)生發(fā)展”的原則，從精神到學(xué)習(xí)，言傳身教，用實(shí)際言行影響學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他知道，當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前利益發(fā)生沖突的時(shí)候，最能看出一個(gè)教師的精神境界，他希望學(xué)生是因?yàn)闊釔蹖W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了將來更好的自我而學(xué)習(xí)。為了孩子的明天，他不怕獎(jiǎng)金少得一點(diǎn)，職稱晚評(píng)幾年。他也許會(huì)失去若干眼前利益，但是他真正找到了當(dāng)老師的感覺，真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。A、教學(xué)上的授受關(guān)系 B、生活中的朋友關(guān)系 C、人格上的平等關(guān)系 D、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系