編寫的英語(yǔ)兒歌啟蒙版
可以看出田老師教學(xué)善于運(yùn)用故事案例,生動(dòng)形象,深入淺出的特點(diǎn)。
啟蒙書山逐步登。
循序漸進(jìn)
雨果獎(jiǎng)得主郝景芳送給孩子最好的禮物;一月一個(gè)探索主題,科學(xué)家給你精準(zhǔn)詳實(shí)科普知識(shí);幫助孩子打開(kāi)知識(shí)面,建立有格局的通識(shí)視野。 ? ?
關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙,家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育,因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助,所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙?在這里就來(lái)告訴大家,家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。
1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣
選擇孩子可以接受的,一旦孩子失去興趣,孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙,英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用,能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.?親子互動(dòng)教學(xué)
英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí),最好還有完整的句子學(xué)習(xí),幫助記憶。
3.?提供語(yǔ)言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要,不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)氛圍很重要,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí);第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲,孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。
4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)
這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫,和一些兒歌,給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲,也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠,是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲,童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白,朗朗上口,很適合孩子,歌曲比較簡(jiǎn)單,同時(shí)又有一定的教育意義,一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。
自編啟蒙童話故事1
狐貍的大尾巴掉了
傍晚,快樂(lè)蛙沿著小溪趕路,他看見(jiàn)前面有顆老榆樹(shù),樹(shù)下有三只小雞在玩捉迷藏。
突然??鞓?lè)蛙發(fā)現(xiàn),有只大尾巴狐貍從老榆樹(shù)后面竄了出來(lái),撲向小雞。
這時(shí),叫小雞已經(jīng)來(lái)不及了。
快樂(lè)蛙對(duì)著狐貍大聲叫:“不好啦,大尾巴狐貍,你的尾巴掉了!”
大尾巴狐貍平時(shí)最疼愛(ài)他蓬松又美麗的大尾巴,一聽(tīng)尾巴掉了,他趕緊回頭去找。
這時(shí),三只小雞趁機(jī)逃開(kāi)了。他們跑過(guò)快樂(lè)蛙的身邊時(shí),都驚慌地說(shuō):“快樂(lè)蛙謝謝你救了我們!”
大尾巴狐貍發(fā)現(xiàn)自己的尾巴還在,他生氣的對(duì)快樂(lè)蛙說(shuō):“你胡說(shuō)八道,壞了我的好事?!?/p>
“我才沒(méi)有胡說(shuō)八道。”快樂(lè)蛙說(shuō),“你想想,你要是傷害了小雞,小雞的爸媽饒不了你;小雞的好鄰居小兔、小刺猬饒不了你;小雞的好朋友大狗、小猴和我都饒不了你……大伙聯(lián)合起來(lái)對(duì)付你,你還會(huì)有這條美麗的大尾巴嗎?”
聽(tīng)了這話,大尾巴狐貍趕緊夾緊尾巴跑了。
就在這天晚上,大尾巴狐貍夢(mèng)見(jiàn)森林里好多居民追他、打他、揪他美麗的大尾巴,為首的就是他最怕的大狗。
狐貍在夢(mèng)里大叫:“別揪我尾巴,我再也不干壞事了!”
快樂(lè)蛙用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,救了小雞,幫助了弱小。
自編啟蒙童話故事2
小天鵝畫家毛毛和巧巧,住在美麗的湖邊。她們想畫出湖邊山水的美麗,毛毛畫樹(shù),巧巧畫山,毛毛畫花,巧巧畫鳥(niǎo)……可是,她們總覺(jué)得畫不好,因?yàn)樗齻兊募姨懒恕?/p>
她們問(wèn)媽媽:“我們?cè)趺床拍墚嫷酶媚?”天鵝媽媽說(shuō):“你們飛到空中去看看,也許能畫得更好!”
天快黑了,毛毛和巧巧飛到空中,向湖面望去,秋天的'月亮閃爍在望不到邊的湖水里,月光和水光像撒在湖面上的銀片兒。水面靜靜的,像是一面鏡子。湖水像是大大的白銀盤子,湖中翠綠的大山,就像是托在銀色盤子里青青的田螺。
毛毛和巧巧叫道:“哇,太美了!我們就要畫這樣一幅畫!”
她們畫呀畫呀,畫完了,天鵝媽媽把畫兒掛在樹(shù)上,高興地說(shuō):“畫得真好,這就是我們的家鄉(xiāng)!”
自編啟蒙童話故事3
貪吃的小貓
今天,小松鼠的媽媽出差回來(lái)了,從外面給小松鼠帶來(lái)了好多好吃的東西:有蘋果、橘子、香蕉、巧克力。小松鼠想,好吃的東西要和大家一起分享,這樣吃得才會(huì)開(kāi)心!于是,小松鼠就打電話給自己的好朋友小狗和小貓。
不一會(huì)兒,咚、咚、咚,有人敲門,一定是小狗和小貓他們來(lái)了。小松鼠趕忙跑去開(kāi)門,哇!果然是小狗和小貓!小松鼠熱情的把他們領(lǐng)到了家里,帶到了自己的房間里。小松鼠拿出巧克力說(shuō):“這巧克力可好吃了,我去拿刀子,把它切開(kāi),我們一起分著吃?!毙∷墒缶团艿綇N房拿刀子去了。小狗和小貓看著桌上香香甜甜的巧克力,都很想吃。
等小松鼠從廚房拿刀子回到房間的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)桌上的巧克力不見(jiàn)了。小松鼠看看小狗,又看看小貓,小狗呢,伸著舌頭,流著口水,小貓呢,嘴上粘滿了黑糊糊的巧克力。小松鼠很傷心的對(duì)小貓說(shuō):“小貓,我以后再也不和你做朋友了!”小貓聽(tīng)了小松鼠的話,深深的低下了頭。
自編啟蒙童話故事4
小鬧鐘總是起的很早,它想為朋友們做點(diǎn)事。
這天一大早,小鬧鐘來(lái)到小貓的家。它看見(jiàn)地上放著一個(gè)漂亮的筆記本,上面寫著:“晚上我抓了六只老鼠,完成了任務(wù)。”小鬧鐘想:“小貓晚上抓小偷一定很疲倦,應(yīng)該讓它好好睡覺(jué)?!毙◆[鐘離開(kāi)了小貓的家。
小鬧鐘走到小猴的家。它看見(jiàn)樹(shù)上貼著一張作息時(shí)間表,上面寫著:“六點(diǎn)整摘果子?!毙◆[鐘一看小猴已經(jīng)在樹(shù)上摘果子了,不用叫醒它了。
小鬧鐘又走到小豬的家。小豬的床邊放著一張紙,上面寫著:“我一定要改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣?!笨墒切∝i到現(xiàn)在還在呼呼睡覺(jué)。小鬧鐘就使勁鬧起來(lái):“叮鈴鈴,叮鈴鈴,該起床了!”小豬爬起來(lái)說(shuō):“謝謝你,小鬧鐘?!毙◆[鐘說(shuō):“叮鈴,叮鈴,不謝,不謝!咱們是好朋友嘛?!?/p>
有了小鬧鐘,小豬再也不睡懶覺(jué)了。
自編啟蒙童話故事5
在茂密的森林里,有一只迷路的小白虎。它正焦急地尋著森林的出口,這時(shí)它看到一個(gè)長(zhǎng)相和它差不多但個(gè)子矮小的家伙。
小白虎問(wèn):“你是誰(shuí)?怎么和我差不多?!?/p>
“我是猞猁,你為什么會(huì)在這里?”
小白虎說(shuō):“我迷路了,你能告訴我怎么走出去嗎?”
猞猁說(shuō):“好吧?!?/p>
猞猁帶著小白虎翻山越嶺,快要到了,有一個(gè)樹(shù)枝絆住了小白虎,小白虎掉下了山,猞猁不顧一切得救它,終于把小白虎救了上來(lái),并把它送出了森林。
自編啟蒙童話故事1
小鬧鐘總是起的很早,它想為朋友們做點(diǎn)事。
這天一大早,小鬧鐘來(lái)到小貓的家。它看見(jiàn)地上放著一個(gè)漂亮的筆記本,上面寫著:“晚上我抓了六只老鼠,完成了任務(wù)?!毙◆[鐘想:“小貓晚上抓小偷一定很疲倦,應(yīng)該讓它好好睡覺(jué)?!毙◆[鐘離開(kāi)了小貓的家。
小鬧鐘走到小猴的家。它看見(jiàn)樹(shù)上貼著一張作息時(shí)間表,上面寫著:“六點(diǎn)整摘果子。”小鬧鐘一看小猴已經(jīng)在樹(shù)上摘果子了,不用叫醒它了。
小鬧鐘又走到小豬的家。小豬的床邊放著一張紙,上面寫著:“我一定要改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣?!笨墒切∝i到現(xiàn)在還在呼呼睡覺(jué)。小鬧鐘就使勁鬧起來(lái):“叮鈴鈴,叮鈴鈴,該起床了!”小豬爬起來(lái)說(shuō):“謝謝你,小鬧鐘?!毙◆[鐘說(shuō):“叮鈴,叮鈴,不謝,不謝!咱們是好朋友嘛?!?/p>
有了小鬧鐘,小豬再也不睡懶覺(jué)了。
自編啟蒙童話故事2
在茂密的森林里,有一只迷路的小白虎。它正焦急地尋著森林的出口,這時(shí)它看到一個(gè)長(zhǎng)相和它差不多但個(gè)子矮小的家伙。
小白虎問(wèn):“你是誰(shuí)?怎么和我差不多?!?/p>
“我是猞猁,你為什么會(huì)在這里?”
小白虎說(shuō):“我迷路了,你能告訴我怎么走出去嗎?”
猞猁說(shuō):“好吧?!?/p>
猞猁帶著小白虎翻山越嶺,快要到了,有一個(gè)樹(shù)枝絆住了小白虎,小白虎掉下了山,猞猁不顧一切得救它,終于把小白虎救了上來(lái),并把它送出了森林。
自編啟蒙童話故事3
狐貍的大尾巴掉了
傍晚,快樂(lè)蛙沿著小溪趕路,他看見(jiàn)前面有顆老榆樹(shù),樹(shù)下有三只小雞在玩捉迷藏。
突然??鞓?lè)蛙發(fā)現(xiàn),有只大尾巴狐貍從老榆樹(shù)后面竄了出來(lái),撲向小雞。
這時(shí),叫小雞已經(jīng)來(lái)不及了。
快樂(lè)蛙對(duì)著狐貍大聲叫:“不好啦,大尾巴狐貍,你的尾巴掉了!”
大尾巴狐貍平時(shí)最疼愛(ài)他蓬松又美麗的大尾巴,一聽(tīng)尾巴掉了,他趕緊回頭去找。
這時(shí),三只小雞趁機(jī)逃開(kāi)了。他們跑過(guò)快樂(lè)蛙的身邊時(shí),都驚慌地說(shuō):“快樂(lè)蛙謝謝你救了我們!”
大尾巴狐貍發(fā)現(xiàn)自己的尾巴還在,他生氣的對(duì)快樂(lè)蛙說(shuō):“你胡說(shuō)八道,壞了我的好事?!?/p>
“我才沒(méi)有胡說(shuō)八道。”快樂(lè)蛙說(shuō),“你想想,你要是傷害了小雞,小雞的爸媽饒不了你;小雞的`好鄰居小兔、小刺猬饒不了你;小雞的好朋友大狗、小猴和我都饒不了你……大伙聯(lián)合起來(lái)對(duì)付你,你還會(huì)有這條美麗的大尾巴嗎?”
聽(tīng)了這話,大尾巴狐貍趕緊夾緊尾巴跑了。
就在這天晚上,大尾巴狐貍夢(mèng)見(jiàn)森林里好多居民追他、打他、揪他美麗的大尾巴,為首的就是他最怕的大狗。
狐貍在夢(mèng)里大叫:“別揪我尾巴,我再也不干壞事了!”
快樂(lè)蛙用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,救了小雞,幫助了弱小。
自編啟蒙童話故事4
貪吃的小貓
今天,小松鼠的媽媽出差回來(lái)了,從外面給小松鼠帶來(lái)了好多好吃的東西:有蘋果、橘子、香蕉、巧克力。小松鼠想,好吃的東西要和大家一起分享,這樣吃得才會(huì)開(kāi)心!于是,小松鼠就打電話給自己的好朋友小狗和小貓。
不一會(huì)兒,咚、咚、咚,有人敲門,一定是小狗和小貓他們來(lái)了。小松鼠趕忙跑去開(kāi)門,哇!果然是小狗和小貓!小松鼠熱情的把他們領(lǐng)到了家里,帶到了自己的房間里。小松鼠拿出巧克力說(shuō):“這巧克力可好吃了,我去拿刀子,把它切開(kāi),我們一起分著吃?!毙∷墒缶团艿綇N房拿刀子去了。小狗和小貓看著桌上香香甜甜的巧克力,都很想吃。
等小松鼠從廚房拿刀子回到房間的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)桌上的巧克力不見(jiàn)了。小松鼠看看小狗,又看看小貓,小狗呢,伸著舌頭,流著口水,小貓呢,嘴上粘滿了黑糊糊的巧克力。小松鼠很傷心的對(duì)小貓說(shuō):“小貓,我以后再也不和你做朋友了!”小貓聽(tīng)了小松鼠的話,深深的低下了頭。
自編啟蒙童話故事5
小天鵝畫家毛毛和巧巧,住在美麗的湖邊。她們想畫出湖邊山水的美麗,毛毛畫樹(shù),巧巧畫山,毛毛畫花,巧巧畫鳥(niǎo)……可是,她們總覺(jué)得畫不好,因?yàn)樗齻兊募姨懒恕?/p>
她們問(wèn)媽媽:“我們?cè)趺床拍墚嫷酶媚?”天鵝媽媽說(shuō):“你們飛到空中去看看,也許能畫得更好!”
天快黑了,毛毛和巧巧飛到空中,向湖面望去,秋天的月亮閃爍在望不到邊的湖水里,月光和水光像撒在湖面上的銀片兒。水面靜靜的,像是一面鏡子。湖水像是大大的白銀盤子,湖中翠綠的大山,就像是托在銀色盤子里青青的田螺。
毛毛和巧巧叫道:“哇,太美了!我們就要畫這樣一幅畫!”
她們畫呀畫呀,畫完了,天鵝媽媽把畫兒掛在樹(shù)上,高興地說(shuō):“畫得真好,這就是我們的家鄉(xiāng)!”
1、幼兒耐心差,幼兒音樂(lè)啟蒙需要專門老師進(jìn)行專春褲門指導(dǎo),而音樂(lè)啟蒙早睜不需要專門老師專門指點(diǎn)。
2、幼兒音樂(lè)的音樂(lè)更加簡(jiǎn)單,不需要進(jìn)行更多深度音樂(lè)介紹。而音樂(lè)啟蒙則需要進(jìn)行對(duì)深度音樂(lè)的解析。
3、音樂(lè)啟蒙教育對(duì)孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽(tīng)覺(jué)、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。
2. 開(kāi)導(dǎo)蒙昧,使之明白事理.
3. 使初學(xué)者得到基本的、入門的知識(shí).
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