說(shuō)說(shuō)我們的小牛作文

　　“媽媽?zhuān)裉焐衔缤獾氐念I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我們李老師講課，說(shuō)我，這小子真棒！”瞧瞧，我們的小牛兒子都樂(lè)成啥樣了，那簡(jiǎn)直成了十足的爽歪歪了。

　　“是嗎？你怎么知道的？”望著快超過(guò)身高的兒子，我裝作萬(wàn)分驚訝地問(wèn)。

　　“當(dāng)然是我聽(tīng)到啦，當(dāng)時(shí)，雷校長(zhǎng)還摸著我的頭，也和身邊的領(lǐng)導(dǎo)夸我呢，說(shuō)我這小子的字真好！”這次兒子的臉上溢滿(mǎn)了自豪和驕傲。

　　“你小子就是棒，我說(shuō)的吧，功夫不負(fù)有心人，你現(xiàn)在總算知道了！”我連忙也不失機(jī)會(huì)地夸夸我的這位棒兒子。

　　提起我家的這位小牛兒子，會(huì)讓我這個(gè)全職媽媽欣慰和幸福不已。因?yàn)椋谖液蛺?ài)人眼里，我們的小牛就是個(gè)既懂事又勤奮的好孩子。

　　就拿困擾在我們面前的小升初問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)我們告訴小牛同志在他小學(xué)畢業(yè)后，我們要搬到省城鄭州，而省城的英語(yǔ)和奧數(shù)的先進(jìn)程度，會(huì)讓在班里有著差不多水平的小牛，有著相當(dāng)遠(yuǎn)的差距。而小牛呢，聽(tīng)我們這么一說(shuō)，絲毫不膽怯與省城同學(xué)的距離，而且還蠻有把握地對(duì)我他爸爸說(shuō)著，沒(méi)事，沒(méi)事。

　　聽(tīng)到小牛的話(huà)，我有種想落淚的感覺(jué)。如果兒子不離開(kāi)濮陽(yáng)，我想，如果兒子初中就讀于市一中，兒子也能夠達(dá)到中上等水平。可是，如果到了省城，我知道兒子和我一起將面臨的新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題。

　　如今，兒子每天除了完成學(xué)校老師的作業(yè)外，還要聽(tīng)我的“惡補(bǔ)”課程，什么英語(yǔ)還有我從眾享教育學(xué)來(lái)的小升初課程，再一骨腦地“賣(mài)”給小牛同志。唉，想一想，我們的`小牛累不累？

　　另外，在愛(ài)人和我的加班加點(diǎn)補(bǔ)課之外，小牛同志還要從上周五開(kāi)始，利用雙休日的周六一天的時(shí)間，連續(xù)四個(gè)周六到鄭州接受某校的短期培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)即興考試，為的是能順利升入離我們新近很近的某學(xué)校，想一想，我們的小牛同志容易不容易？

　　想起，上周五小牛放學(xué)后，愛(ài)人特意專(zhuān)程開(kāi)車(chē)帶著我和兒子到鄭州，吃過(guò)晚飯后，愛(ài)人又帶著我和兒子在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)外簡(jiǎn)單參觀一番。當(dāng)時(shí)，我的心情是百感交集，難心訴說(shuō)。而身邊的兒子，卻豪情壯志般地?fù)]動(dòng)著雙拳，完全一副初生牛犢不怕虎的狀態(tài)。

　　想起上周六，小牛同志像勇士一樣，頭也不回消失地茫茫的求學(xué)之路上，那一刻，我的內(nèi)心是一片茫茫然而不知失措，那一刻，我明白了我的小牛真的長(zhǎng)大了！

　　就在昨天，我又對(duì)小牛說(shuō)，騰瀟，周五中午放學(xué)后，我們請(qǐng)假就走，晚上你能早點(diǎn)休息，要不，能吃得消嗎？

　　熟料，我們的小牛很是不同意?！皨寢?zhuān)覀冞€要當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生呢！我不請(qǐng)假，再說(shuō)了，周五下午的美術(shù)課，我還想畫(huà)畫(huà)呢！”

　　“那你累不累？”我悄悄地問(wèn)小牛。“不累，媽媽?zhuān)灰悴焕?，我哪累呀？?br/>
　　聽(tīng)著兒子小牛的一番話(huà)，我這個(gè)媽媽全是被折服了，是啊，兒子想當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生！兒子還想畫(huà)畫(huà)，我能不同意嗎？

　　在這里再說(shuō)說(shuō)兒子寫(xiě)得一手的漂亮字。這段時(shí)間，小牛更是仿佛找到了感覺(jué)，字越寫(xiě)越棒。

　　提起兒子的這點(diǎn)本事，這功勞也有愛(ài)人的一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)閻?ài)人對(duì)小牛的字要求很?chē)?yán)格，當(dāng)某一天，愛(ài)人看到兒子的作文本那些“不達(dá)標(biāo)”的字時(shí)，小牛爸爸傷心透了，對(duì)小牛同志作了一次深刻而嚴(yán)肅的談話(huà)。

　　“字就像一個(gè)人的臉，如果橫不成橫，豎不成豎，我就不客氣啦！再說(shuō)了，我們還在練著字哩，這字能拿得出手嗎？”這是當(dāng)時(shí)，愛(ài)人批評(píng)小牛的話(huà)。

　　從此以后，我們的小牛就多了一個(gè)心眼，慢慢地，字也寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩了。

　　又在某一天，愛(ài)人又讓小牛兒子臨摹一張字貼，裝在旅行包里當(dāng)成寶貝一樣；又是在某一天，小牛的字，成了李老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，成了全班小伙伴們學(xué)習(xí)的字貼……我們的小牛終于有了小英雄一樣的自豪和驕傲!

　　此刻,我們的小牛在自己的房間里全身貫注地學(xué)習(xí)，具體地說(shuō)，此刻，我們的小牛正在揮筆疾書(shū)一篇大作；而窗外是美麗的夜色，在此，我用心記下小牛成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，謹(jǐn)以獻(xiàn)給我的小牛，獻(xiàn)給所有成長(zhǎng)的孩子們和媽媽們，獻(xiàn)給在這片綠色田野里辛勤的耕耘者——老師們！

　　因?yàn)槲覀兊男∨Ｊ沁@條成長(zhǎng)路上同行者，更是大家牽手相伴的好朋友！

　?。剀疤崾荆簮?ài)人屬牛，所以我嬉稱(chēng)兒子為小牛）