孩子才三年級就不想上學(xué)怎么？

孩子怕上學(xué)，在心理學(xué)上被認(rèn)為是患了學(xué)?？植腊Y。這種癥狀多發(fā)生在 兒童由家庭生活走向?qū)W校生活的轉(zhuǎn)變時期，也就是說，在兒童學(xué)齡期比較常見一些?；紝W(xué)校恐怖癥的孩子，多有下列表現(xiàn)；不愛上學(xué)，想和爺爺奶奶呆在一起，或?qū)幵缸约捍粼诩依?，爸爸媽媽送他（她）上學(xué)時，總要哭鬧或發(fā)脾氣。嚴(yán)重恐怖者甚至?xí)a(chǎn)生一些身體上的不良反應(yīng)，如頭痛、惡心、肚子痛、渾身顫抖不已等癥狀。 雖然學(xué)?？植腊Y是一種不健康的心理表現(xiàn)，但家長們不必為此著急焦慮，這種癥狀只是孩子從一種生活轉(zhuǎn)向另一種生活時所產(chǎn)生的不適應(yīng)心理、家長只要正確引導(dǎo)，學(xué)?？植腊Y是會很快消失的。要引導(dǎo)得好，您最好先弄明白導(dǎo)致學(xué)?？植腊Y的原因是什么，這樣才好對癥下藥。 一般地說，學(xué)校恐怖癥的產(chǎn)生原因主要有以下幾點；1．生活方式的改變使孩子不能適應(yīng)，常以逃學(xué)，拒絕上學(xué)來表達(dá)自己的心愿?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，初到學(xué)校不能適應(yīng)集體生活；3．家長在孩子上學(xué)前投為孩子做心理上的準(zhǔn)備，甚至像喊“狼來了”那樣嚇唬孩子說：“你要不聽話，趕明兒就把你送到學(xué)校去”，這種做法只能造成孩子對學(xué)校的恐怖心理員 4．孩子在初到學(xué)校時被老師嚴(yán)厲批評或被一些同學(xué)欺侮，使他（她）對學(xué)校生活產(chǎn)生恐懼心理。 弄清了原因以后，家長就可以采取相應(yīng)措施來糾正孩子的不健康心理了。根據(jù)上面所列舉的幾種原因，家長主要可做以下幾件事： 誘發(fā)孩子對校園生活的興趣。您可以給孩子講些有趣的知識或小笑話，這些趣聞軼事最好都是和學(xué)校生活有關(guān)的，孩子會從您所講的故事中感覺到校園生活的樂趣，從而向往學(xué)校生活。 改變孩子舊有的生活方式。家庭生活畢竟不能等同于學(xué)校生活，相比較而言，家庭生活更自由一些，不需要有嚴(yán)格的規(guī)定，而學(xué)校里上課、下課、放學(xué)都有很強的時間觀念，這可能使孩子不太適應(yīng)。另外，孩子在家里多是掌上明珠，被父母寵著親人愛著，而在學(xué)校里卻不容易體現(xiàn)出“獨苗苗”的個人優(yōu)越感，有可能還要被一些大同學(xué)欺負(fù)。所以，家長要在孩子上學(xué)之前就開始改變孩子的生活習(xí)慣，使其生活有規(guī)律，以便孩子在上學(xué)之后能適應(yīng)學(xué)校里的紀(jì)律約束。再者，要培養(yǎng)孩子與其他小朋友相處的能力，不要使孩子孤獨、膽小、懦弱，也不要養(yǎng)成孩子眼中只有自己的壞習(xí)慣。這樣，孩子就會逐漸地適應(yīng)群體生活，變得大方、開朗、愛接觸入。 和孩子的老師取得聯(lián)系，通過老師的協(xié)助改變孩子的抗拒上學(xué)的心理。教師的語言和行為對一個剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，是很具有權(quán)威性的，孩子大多更信服老師的話。所以，家長在遇到教育難題時，可請老師配合做孩子的思想工作。如果老師能在教書育人過程中培養(yǎng)孩子充分的自信，使孩子感到校園生活的愉快，孩子就不會害怕上學(xué)了。