有些教師由于受世俗的觀點影響或其他原因，往往過多地強(qiáng)調(diào)職業(yè)學(xué)生不足的一面，認(rèn)為職業(yè)學(xué)生中調(diào)皮搗蛋的多...

C

解析：

本題考查印象形成的效應(yīng)。定型效應(yīng)也稱刻板效應(yīng)，是指在人們頭腦中存在著關(guān)于各種類型的固定形象，這種固定形象使人們在看他人時，常常會不自覺地按其年齡、性別、職業(yè)等，對他們進(jìn)行歸類，并根據(jù)已有的關(guān)于這類人的固定形象，作為判斷其個性特征的依據(jù)。定型效應(yīng)在某些條件下，有利于對他人作概括性的反映，但是它又是一種簡單的認(rèn)知，常常會造成偏見，阻礙人與人之間正確印象的形成。題干中教師認(rèn)為職業(yè)學(xué)生中調(diào)皮搗蛋的多，愚笨的多，是對職業(yè)學(xué)生形成了固定的形象，屬于定型效應(yīng)。C項正確。

A項：南風(fēng)效應(yīng)指在處理人與人之間關(guān)系時，要注意講究方式方法。與題干不符，排除。

B項：巴納姆效應(yīng)指人很容易受到來自外界信息的暗示，從而出現(xiàn)自我認(rèn)知的偏差，認(rèn)為一種籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準(zhǔn)確的揭示了自己的特點。與題干不符，排除。

D項：首因效應(yīng)是指最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。與題干不符，排除。

故正確答案為C。